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农村小学生家庭作业现状调查及应对策略
作者：卿锡吾李迎春来源：《湖南教育C版》2019年第05期
家庭作业是课堂教学的有效延伸。认真完成家庭作业对学生掌握知识、形成技能及养成良好的学习习惯具有重要意义。可农村小学生完成家庭作业的现状却令人忧虑：大部分学生做家庭作业只是为了应付老师的检查，字迹潦草，准确率不高，少数学生甚至完全不做，任凭老师想尽千方百计，效果都不理想。这一状况影响了学生对知识的掌握，不利于学生的健康成长，也困扰着农村教师和家长。为了解决学生的家庭作业难题，我校申报了市级课题“家校合作优化农村小学生家庭作业的实践研究”，旨在促进教师、学生、家长共同成长。
课题组成员利用三个月时间对所在农村小学及周边村小部分学生、家长、老师分别进行了问卷调查和访谈。经过对问卷结果进行分析，我们有如下发现。
1从对家庭作业的重要性和必要性看：925的学生认为完成家庭作业很重要，只有75的学生认为较重要；937的家长认为有必要布置家庭作业，只有63的家长认为无所谓，100的老师认为很重要。这说明大部分老师、学生、家长对家庭作业的重要性有一个充分的认知。
2从家庭作业的量和难度上看：学生2小时左右完成的占3151，1小时以内完成的占578，而82的老师认为学生家庭作业中错误很多，说明学生家庭作业时间有点长，完成家庭作业有较大难度。
3从学生完成家庭作业的态度和家长、老师对家庭作业完成的满意度来看：415的学生很少认真完成家庭作业，78的学生完全不能完成家庭作业；只有137的家长对子女完成的家庭作业感到满意，256的家长认为基本满意，不满意的家长高达607；892的老师对学生完成的家庭作业不满意。这说明学生完成家庭作业的积极性不高，老师、家长对学生家庭作业完成的满意度也不高。
4从学生完成家庭作业的自觉性和家长、老师对学生家庭作业的督促、检查情况看：387的学生需要家长提醒和督促才能完成，418的学生边做家庭作业边干其它事情，65的学生不做家庭作业。家长从不督促子女做家庭作业的高达553，完全不管不问子女家庭作业的占368；548的家长基本不检查子女的家庭作业，274的家长简单看一下；824的老师只检查学生做了没有，只有69的老师有时间偶尔看答案是否正确。这说明学生没有养成良好的完成家庭作业的习惯，家长、老师对学生家庭作业的完成情况也缺乏有效监管，家长和老师对学生家庭作业完成的质量关注度不够。
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