课题：亿以内数的读法（第一课时）教学目标：1掌握计数单位、数位、个级、万级等基本概念2初步掌握读的方法。3学会与他人合作，共同完成学习任务。教学准备：1准备小黑板，设计学习目标与方法指导。2设计不同层次的练习。3准备计数器。教学设计：一、引入：1什么叫数学？2你生活中发现最大的数字是多少？3指明一部分数能读出来吗？从中引出新课，讲明自学目标与任务。二、出示自学目标：1、熟记各计数单位；掌握什么是数位？2、初步掌握亿以内数的读法？二、出示自学提示：1读P1、2页的内容。1书上提到了哪些计数单位？2计数单位间各有什么关系？3什么叫数位？4个级上有哪些单位？5万级上有哪些单位？2自学P2页例1。三、学生自学，教师巡视检查。四、检查自学效果：1、自由选择完成自学提示1中的问题。2、游戏强化对计数单位的认识：将每个计数单位制成一张卡片，随机发给9位学生。做如下动作：按从小到的顺序自由排列；彼此说出相邻两计数单位间的关系；打乱顺序，再给另两个同学一个“个级”和“万级”，让他们分别从中找出他们的同伴（数位），对于快的组给予一定奖励。3知识延伸：猜猜省略号可以表示哪些数位？4用计数器分别拔出二十八万和三千零七十万，请学生抢答。
f五、教师解疑，当堂训练：1根据检查自学效果，对难点进行强调。2当堂训练：1小黑板出示练习：（口答）十万有（）个万，一百万有（）个万，一千万有（）个万。一百万是（）个十万，（）个一百万是一千万，一亿是（）个一千万。从个位起，第（）位是万位，第（）位是百万位。万位的右面是（）位？左面是（）位？2完成P2做一做。3利用计数器随机拔出几个数，让学生读。六、课堂作业：1、填空略2、P45题
亿以内数的认识第二课时
第二课时亿以内数的读法
教学内容：亿以内数的读法（课本5页及做一做，第8页练习一的第25题）教学目标知识目标：掌握含两级数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会、理解读数的规则。能力目标：能过学习，培养学生读大数的能力。情感目标：养成认真读数的好习惯，培养学生爱好数学的情感。重、难点重点：含两级数的读法。难点：数位上出现0的读法。教学准备：幻灯片。教学过程
课堂流程及设计1导入新课：
教学意图引入本节课的学习内容。
f上节课我们认识了数级、数位和计数单位，本节课我们一起来学习亿以内数的读法。2出示教学目标及自学指导自学指导内r