第十五课
课题：古代诗歌四首编者：公艳霞学习目标：1熟读并背诵、默写四首诗歌，积累诗中名句。2通过感情诵读，品味语言，培养想象能力。3培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。重点难点：1反复诵读、赏析，品味文章的语言美。2体味诗词意境，激发学生学习古诗文的热情。自主预习：1．给下列加点字注音。碣．啄．石竦峙萧瑟澹澹．．．．春泥没白沙堤．马蹄．，字，代诗人课型：教读课
古代诗歌四首
课时：两课时（第一课时）
单位：平邑流峪中学
2．文学常识填空。（1）《观沧海》的作者是（2）《次北固山下》的作者是（3）《钱塘湖春行》选自3下列诗句朗读节奏不正确的是（A．树木丛生，百草丰茂C．几处早莺争暖树活动展示：活动一：检查自主预习情况并导入新课。活动二：整体感知1介绍作品写作背景。2．朗读课文，整体感知。听录音或教师范读课文，请同学们注意字音、停顿，重读、节奏和情感。3研读赏析，读懂诗意。学生自由朗读，依据注释疏通诗意，说说你对诗歌的理解。建议：可用这样的句式：诗歌通过描写表达了抒发了。活动三：合作交流：合作探究，研读赏析《观沧海》：（1）全诗以哪个字展开来写的（2）这首诗写了几层意思哪些诗句是写现实的哪些诗句是想像的（3）诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀末年。，字。作者，号。是元代著名戏曲作家。、、。
，作者是唐代著名诗人，“秋思”是）。
（4）《天净沙秋思》中“天净沙”是
B．江春入旧年D．断肠人在天涯
《次北固山下》：（1）诗的四联各写了什么内容四联之间有怎样的关系明确：这首五言律诗四联之间，互为因果，浑然一体。
f（2）哪些诗句直接表达了思乡之情
活动四：拓展提升：“海日生残夜，江春入旧年”被前人评价为“形容景物，妙绝千古”，你认为它“妙”在何处？你还知道哪些类似的诗句呢？
达标练习：阅读课外古诗《龟虽寿》，做练习。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。1．划分节奏。神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。2．赏析名句：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”3．比较阅读《龟虽寿》与《观沧海》。（1）找出两首诗揭示主旨的句子。（2）两首诗各抒发了作者怎样的思想感情？
第十五课
课题：古代诗歌四首编者：公r