研讨、汇报。共同欣赏。习。二、认识生态系统自渎课文，知道什1、指导、帮助理解。么是生态系统，举例说明。激发兴趣。认真听讲。
3、我们的家园
生态系统的平衡生态系统的平衡
教学反思
课时计划
课题3、我们的家园第3课时主备人：
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教学目标教学准备教师活动一、谈话导入生态平衡是大自然经过很长时间建立起来的动态平衡，一旦遭到破坏，有些就无法重建，会产生很严重的后果。把你知道的现象说一说。教二、研讨交流学1、请结合生活实际说一说土地沙化、过程河流污染、空气污染、森林被砍伐等给人们生活带来的危害。2、补充材料讲解、说明3、实情回放4、看到触目惊心的一幕一幕，你有什么感想？三、课堂总结黄色警灯已经亮起，地球面临着严重危机，人类要高度警惕了。共同分享。说一说知道的事例和数据。畅所欲言。每组选择一个话题讨论、交流、汇报。结合实际说一说。学生活动二次备课教师准备课件学生准备相关资料知识技能：初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题。过程方法：培养学生交流、汇报、整理信息的能力。情感态度：理解人与自然、人与人和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。
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3、我们的家园
黄色警灯已经亮起黄色警灯已经亮起
教学反思
来源于教师服务于教学
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课时计划
课题教学目标教学准备教师活动一、布置任务调查家乡有哪些环境破坏的现象，写一份调查报告。二、指导方法教1、启发学生从以下几方面入手：白学过2、指导分工程3、按计划实施调查4、课堂交流三、教师总结积累尽可能丰富的第一手材料。反馈调查情况。小组合作。色污染、一次性筷子、水源污染、空选择一个自己感兴趣的环保主题，通过各明确任务。学生活动二次备课教师指导学生有计划、有目的、分工明确地准备3、我们的家园第4课时主备人：
知识技能：通过本节活动课使学生进一步了解维持生态平衡的重要性。过程方法：培养学生调查、访问、与人交流的能力。情感态度：增强学生的环保意识。
气污染、室内装修污染、沙尘暴等。种方式开展调查研究。
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活动课活动课
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