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体谅是一团火,沟通是一座桥,它能让我们与父母的心贴得更近,能让我们与父母之间的爱更稳固!如果大家都能懂得这一点,那么开头的一幕或许就不会发生了。2、解决冲突一:出示课前小品请学生演示,这回谁又能即兴表演一下?3、解决冲突二:那么现在,你们能否自行解决与父母之间的一些冲突呢?请大家先准备一下。教师在学生汇报交流后及时作出评价,如:这些方法,不但避免了你与父母之间的冲突,而且还增进了你们之间的感情,真是一举两得!如果下次再碰到这样的事,老师相信你会很好地处理了,是吗?(四)、启示录诵读《爱》诗,再悟与父母和谐相处之技巧也许你曾经和父母发生过误会,也许你曾经和父母发生过争吵,不必烦恼,不必担忧,因为爱与理解会融化这一切。师生合诵诗歌:《爱》(配乐:《懂你》)山,没有父亲的爱高;海,没有父亲的爱深;他是春天里的风,带给我们无限的温暖,他是夏日里的烈焰,带给我们强烈的震撼!天,没有母亲的爱广阔;地,没有母亲的爱包容;她是秋天里的夕阳,带给我们彩色的人生,她是冬日里的日出,带给我们无限的希望!
主题5:饮食卫生习惯
活动目的:使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养发育和预防“病从口如”有密切关系从小培养良好的饮食卫生习惯。教学重点让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。教学难点让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。班会活动过程:引入上一段时间各位同学已学了不少卫生知识今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。即时出示课题。二学生表演小品音乐这位同学表演的精彩吗大家回想一下刚才那位同学为什么会肚子疼拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴食小小的胃一下子装得满满的肠和胃负担过重引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期过了期的食物就不要吃了否则就会象刚才那位同学那样。
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f看图出示幻灯片1问小朋友正在干什么什么时候吃早餐午餐晚餐师这就是要求同学们一日三餐要定时定量。并解释“定时定量”2问答题小黑板1“早上时间太紧张可以不吃早餐。”对吗为什么学生分组讨论。师经过一夜的消化早上起来肚子已空空的如果不吃早餐挨饿上课。而上午课时多活动多体力消耗大热量一下子供应不上就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病所以早餐不但要吃还要吃的r
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