消除心理烦恼快乐成长
教学目标：1、情感、态度、价值观：正确认识青春期的心理矛盾，学会正确处理青春期的心理矛盾，顺利度过青春期。2、能力目标：体察自己的心理烦恼，掌握克服青春期烦恼的方法，调控自己的心理冲动。3、知识目标：知道青春期的心理常识，了解青春期的心理特点。教学重点：调控好青春期的烦恼，弹奏好自己的青春协奏曲。教学难点：正确认识青春期的烦恼。教学方法：发式、讨论式学习方法：自主合作探究学习教师准备：（1）仔细研读课程标准，确定教学目标（2）了解学生的知识储备和思想观念（3）准备课堂整体构思，精心设计教学活动（4）查阅资料，准备案例，设计问题及其答案举例，制成课件。学生准备：搜集整理自己感兴趣的时政新闻，做好新闻播报准备；课前完成导学案。教学流程：（一）新闻播报学生自主搜集最近发生的新闻事件进行播报。（二）歌曲导入新课播放歌曲《小小少年》，“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好……小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。”说一说：同学们是否也“忧虑烦恼都到了”，在学习、成长、生活中你们遇到了什么烦恼？这节课学习消除心理烦恼快乐成长。下面首先进行闯关大比拼。（三）闯关大比拼第一关快乐向前冲自我反省：我身边的烦恼青少年在成长中会遇到这样那样的问题、例如：①长期处于忧虑、痛苦中不能自拔②对一切都看不顺眼，经常怨天尤人、牢骚满腹③独立意识增强，希望摆脱大人的保护，寻求独立自主④渴望交友，特别希望与同龄人广泛交往，寻求知心朋友1、你知道青少年在成长过程中面临哪些烦恼？2、你自己还有哪些烦恼？自我控制：远离烦恼快乐成长我叫吴凡，今年14岁，在一所重点中学读初中一年级，从小到现在学习成绩在班级里一直名列前茅，是老师心目中的好学生，是同学眼里的佼佼者，也是爸爸妈妈的希望。不知从什么时候开始，我发现自己变了，讨厌父母过多地干预我的生活；有什么心理话也不愿主动和父母、同学讲，心事不知向谁倾诉；还经常为了一点小事而冲动，和他们意见不一致时我甚至会想到要离家出走；最近我的脑海中经常浮现出我们班一位女生的形象，做事情总想起她的注意……根据材料回答中：1、吴凡的生活遇到了哪些烦恼？2、应如何认识这些烦恼？
1
f青春期的心理充满着，这些，r