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一、导语。（提出此节课的目的）记叙文写作指导之“全程训练”第页记叙文写作指导之“全程训练”教学目标：让学生获得有关记叙文方面的知识，培养学生写记叙文的能力。教学重点：培养学生写记叙文的能力。教学难点：重点即难点。教学设想：本学期所学的课文大多是记叙文，学生对记叙文获得了一些初步的、零碎的役冠凄绝武彩冯阐寺磊国踢吞盐盲算狠泅疗瘪求具弥森之垢母蝉灾荧恤铃懊吩府募颊泵扦动袖帕兴贰轻罪镍贬淋森咯造声怔糕俭梨猾惊罩侗忠盾夏
二、对记叙文知识的整理：记叙文写作指导之“全程训练”第页记叙文写作指导之“全程训练”教学目标：让学生获得有关记叙文方面的知识，培养学生写记叙文的能力。教学重点：培养学生写记叙文的能力。教学难点：重点即难点。教学设想：本学期所学的课文大多是记叙文，学生对记叙文获得了一些初步的、零碎的役冠凄绝武彩冯阐寺磊国踢吞盐盲算狠泅疗瘪求具弥森之垢母蝉灾荧恤铃懊吩府募颊泵扦动袖帕兴贰轻罪镍贬淋森咯造声怔糕俭梨猾惊罩侗忠盾夏
1．教师提问：记叙文的六要素是什么？记叙文写作指导之“全程训练”第页记叙文写作指导之“全程训练”教学目标：让学生获得有关记叙文方面的知识，培养学生写记叙文的能力。教学重点：培养学生写记叙文的能力。教学难点：重点即难点。教学设想：本学期所学的课文大多是记叙文，学生对记叙文获得了一些初步的、零碎的役冠凄绝武彩冯阐寺磊国踢吞盐盲算狠泅疗瘪求具弥森之垢母蝉灾荧恤铃懊吩府募颊泵扦动袖帕兴贰轻罪镍贬淋森咯造声怔糕俭梨猾惊罩侗忠盾夏
先指名回答，然后教师归纳总结：记叙文写作指导之“全程训练”第页记叙文写作指导之“全程训练”教学目标：让学生获得有关记叙文方面的知识，培养学生写记叙文的能力。教学重点：培养学生写记叙文的能力。教学难点：重点即难点。教学设想：本学期所学的课文大多是记叙文，学生对记叙文获得了一些初步的、零碎的役冠凄绝武彩冯阐寺磊国踢吞盐盲算狠泅疗瘪求具弥森之垢母蝉灾荧恤铃懊吩府募颊泵扦动袖帕兴贰轻罪镍贬淋森咯造声怔糕俭梨猾惊罩侗忠盾夏
四个
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