乐。
初听《青蛙音乐会》的录音
悟。在此环节中，我从打击乐器的音色特
二、表现美
点着手，让
师：啊！池塘里真热闹啊！原来小青蛙们在举办音乐会，我们也来凑热闹吧！学生自主听辩选择
师带青蛙头饰扮演青蛙主人：“我的同胞们，欢迎你们来参加今晚的音乐会，适合小动
为了表示欢迎，我先为大家献上一首歌！”（播放《青蛙音乐会》片段）
物叫声的
学生跟据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地表演青蛙演唱师：我们的青蛙小公主也来为我们献上一段优美的舞姿！师播放《青蛙音乐会》片段，请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律即兴表演，请
乐器，激发学生进行艺术创作的激情，让
f其他同学表演其它爱跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓
他们理性
地感受到师：音乐会开始有活泼的气氛了，但是我觉得这还不表达青蛙们的欢乐心情，生活与课
让我们一起来载歌载舞吧，把欢乐释放出来！
堂之间的
播放《青蛙音乐会》，师生即兴表演，教师对大胆表演、动作设计有创意的同紧密联系。
学给予鼓励。
三、感悟美
师：小朋友你们表演得真好，那我们也加入它们的音乐会，先献上一首歌好吗？
学生愉快地演唱歌曲《快乐的音乐会》
师：老师准备了几样打击乐器，几只哨子。我想用这些小东西来模仿夏天的小
动物的叫声一定很有趣。大家听一听，它们分别像谁的叫声？
学生讨论回答：哨子蟋蟀；圆舞板青蛙；碰铃金玲子；沙球
纺织娘。
师：现在我们来有节奏地演奏这些打击乐器（哨子）。
教师指导打击乐练习。（简易节奏型）
师：如果我们一边演唱，一边用打击乐器伴奏，效果会怎样？让我们来试一试。
师生边唱边用打击乐器伴奏
师：现在，在青蛙的音乐会上不仅有了我们愉快的歌声，各种小动物也来加盟
这个音乐会了，真是越来越热闹了！
播放《青蛙音乐会》，按造“动动敲敲唱唱”让学生多种方式感受音
乐体验音乐快乐的情绪。
f教学设计
课题
教学目标
教学重点难点
3唢呐配喇叭
备课教师
总课时11
1指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气
氛。学习表演前踢步、后踢步。2继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。
能听辨出唢呐和喇叭的音色。会用打击乐器为歌曲伴奏。
教学方法
听唱法、练习法、合作表演、启发引导
教学课时一课时
第（1）课时
教学过程
自我批注
一、情境导入1导入：同学们，快乐的音乐课开始了，首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧！（播放乐曲《r