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语料库在大学英语写作教学中的应用
作者：张艳来源：《新西部下半月》2010年第11期
【摘要】语料库引入外语课堂，应用于英语写作教学，以开阔学生的知识视野，培养学生自主性和独立性，提高英语写作教学效果。
【关键词】语料库；英语教学；写作水平
语料库语言学（CorpusLi
guistics）已经成为语言学的主流分支，从70年代末到80年代开始传入中国，此后语料库和语料库语言学逐渐建立和发展起来。计算机技术建立的语料库，规模大、功能多、检索方便，使语言研究的手段和方法发生了巨大变化，对语言的理论探索也产生了深远的影响。语料库已经成为语言学理论研究、应用研究和语言工程不可缺少的基础资源，并且对外语学习、教学和研究有重要影响和帮助。
一、大学生英语写作水平
1、写作是人们通过语言以书面方式来表达思想的一种方式
写作能力是一个人能力的综合体现，它不仅包括一个人的词汇知识、语法知识、世界知识、语体知识、逻辑思维能力，而且还包括人的分析能力，组织能力以及解决问题的能力等。写作又是检验学习者语言运用能力的主要手段之一。因此，从中考到研究生入学考试，从大学英语考试到托福、雅思等各级各类英语考试中，写作成绩都占一定比例，而且在一些考试中占据非常重要的地位。
但是，目前多数大学生的作文除在文章结构、逻辑、修辞等方面存在问题外，在句法、词法方面也普遍存在问题，如拼写、搭配、选词、语法、衔接等。据调查，学生在写作的低层次所犯的错误一直持续到大学高年级阶段。英语写作应能反映学生的语言运用能力，学生更需通过运用语言来掌握语言。但是，从20世纪末期起，中国英语学习者在写作中趋于采用模版式作文，这种作文导致了中国英语学习者在考试中拿不到高分，在语言运用能力上得不到提高的结果。
2、大学生写作能力低的原因
（1）语际干扰。语际干扰是指在外语学习过程中学习者已有的母语知识或经验会对目的语学习产生影响，当他们不恰当地把母语的词汇、语法规则等套用到目的语上时，产生负迁移，从而造成语言错误。比如，学生偶尔会因为中文的“因为”、“所以”或“尽管”、“但是”可以在句中同时出现，就把“because”“so”或“although”“but”同时应用到英文的句子中去，造成语言
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错误。另外，学生写作过程中词汇量贫乏，找不到需要的词，甚至胡编乱造，喜欢先用中文思维再翻译成英语，不顾两种语言结构的区别而出现大量生硬r