．杜威B．纽厄尔C．华莱尔D．巴甫洛夫18．1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是。
fA．肖锋B．章志光C．邵瑞珍D．李伯黍19．教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了。A．知识传授者B．学生楷模C．学生家长代理人D．严格管理者20．教师注意力的特点集中表现在。A．注意集中能力B．注意稳定能力C．注意转移能力D．注意分配能力二、多项选择题1．心理个体的发展具有的一般特点是。A．连续性与顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不均衡性E．关键性2．概念的结构包括。A．概念名称B．概念定义
fC．概念应用D．概念特征E．概念实例3．指导学生怎样集中注意办、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于。A．元认知策略B．复述策略C．组织策略D．精细加工策略E．复习策略4．知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成A．审题B．联想C．知识理解D．课题类化E．背诵记忆5．影响群体士气的因素有。A．群体成员的人数B．对群体目标的赞同C．对活动的满意感D．群体领导方式E．和谐的人际关系三、名词解释每小题4分，共20分1．学习2．从众
f3．个性4．定势5．发散思维四、简答题每一小题5分。共30分1．简述教育心理学与普通心理学的关系。2．简述教育利发展的关系。3．简述学习动机与学习目的的关系。4．简述奥苏伯尔的三种同化模式。5．简述个性的性格特征。6．教师应具备哪些特殊能力五、论述题每小题10分，共20分1．结合教学实际论述如何改进教学方法，促进学习迁移。2．影响创造性的因素有哪些
参考答案
一、单项选择题每小题1分，共20分1B6A11A16D2B7D12D17A3A8A13B18B4C9A14B19B5C10C15C20D
二、多项选择题每小题2分，共10分1ABCD2ABDE3ABCDE4ABCD5BCDE
三、名词解释每小题4分，共20分
f1学习：通过主客观相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来。2从众：当个人与群体中多数人的意见或行为不一致时，会感到压力，这时人们往往放弃自己的意见和行为，而“随大流”。个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象叫做从众。3个性：个性是一个人所具有的稳定的心理特征的综合。也可以说，个性是一个人的基本的精神面貌。4定势：定势是指由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态，它将支配人以同样方式去对待同类后继活动r