。高职高专药物制剂技术专业人才培养模式改革的重点是实现教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是教学过程三个关键环节。重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业、行业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化。
格式的本研究的目的和意义在于：以药物制剂技术专业的工作任务为驱动、以项目为导向、带格式的行距15倍行距
顶岗实习的教学模式，确定该职业岗位群的知识结构和技能需求，重新制订课程体系，
f建立更符合生产实际的实践教学体系并依托医药行业建立完备的校内实验、实训基地和校外实训实习基地，开发配套的适用教材，最终使本专业培养的学生更符合社会需求。
f三、项目实施方案及实施计划
1具体改革内容、1具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题具体改革内容A、改革内容根据药物制剂职业岗位需求，明确专业的定位和培养目标（依托医药行业、以就业为导向，培养高素质技术应用性人才），以工作任务为线索，重新设置课程体系，以职业能力为依据选择课程内容，以岗位任务为引领构建课程结构，以实际工作为情景实施真实教学。从课程定位、目标、内容、教学资源、教学方法、教学评价、师资培养等七个方面进行课程体系设置。1）以够用、必需为原则进行课程改革，以工作任务为引领，按照岗位实际需要进行课程建设，在课程重组的基础上重新制订理论课程体系，加强精品课程建设。2）建立相对独立、针对岗位基础技能要求、配合理论学习的实验教学体系，建立多功能型、基地型的实验室，重新开发或完善实验内容，并编写配套的实验指导教材，将实验、实训教师从理论课中剥离，同时培养或从相关企业引进业务素质高的专业实验、实训教师。3）以提高实际专业技能为重点，建立理论、实践、再理论、再实践的交替机制，教学完全按照行业规范来进行及时调整课程设置。保证学生职业基本职能与药物制剂行业发展前沿需求相结合，真正实现学生与岗位零距离。4）根据教育部周济部长在2006年全国普通高校毕业生就业工作会议上强调“确保学生至少在半年时间到企业和用人单位实习”精神，确实做好学生实践环节，努力提高药学类高职高专毕业生的职业技能和就业竞争力，以行业、企业的供应链、生产链、销售链、信息链之间的关系模拟不同岗位，让每个学生都找到相应的职业角色，让学生明确自己的双重身份，主动融入到企业之中。5）从高职高专教育目标出发，强化岗位适应性，采用理论模块教学和综合教学r