立爱护公共设施的意识。难点：使学生从现在开始树立爱护公共设施的意识。
课型与课时：
新授课，第一课时
教学方法：
讲解法，练习法，示范法
教学用具：
教科书，插图
教学过程：
教学过程：一、谈话引入：师：供大家锻炼身体的体育器材，为方便群众打电话的电话亭，供行人休息的路旁长椅，以及方便购物的自动售货机等都是公共设施。现在我就来进一步了解什么是公共设施。二、探究新知：1．观察。城市规模不同，社区与街道的公共设施也不一样，我们选取的是有代表性的一些公用设施，教师可根据当地具体情况，为学生列举更多的设施。其实，城市里还有一些不易发现的公用设施，如水、电、煤气、通信等各种管道设施，学生可能想不到，教师应给予适当的引导。2．说与写。建议让学生自己在上学、放学的路上注意观察，看看小区街道、村里都有哪些公用设施，它们都有什么作用，然后在班里向大家汇报。3．调查。为了让学生自觉爱护公用设施，这里安排了一次小调查活动，目的是让孩子们通过调查了解小区街道、村里的公用设施分布状况，知道
f新疆综合实践活动上课时间：年月日
这些设施的数量与价格。学生可以分组进行调查，向有关部门或管理人员询问并填写此表。
4．试一试。学生不仅要知道公用设施的基本情况，还应该能够了解这些设施的具体作用，会正确地使用。我们选取了几个有代表性的设施，在具体活动中可根据学生调查的结果进行情景表演。
5．看一看。这一活动意在引导学生发现身边的不文明现象，说一说这些公共设施损坏的原因，以及可能造成的不良后果。在调查中可能会看到有的设施因为人为的原因被损坏，请他们记录下来，在班级里展开讨论。
6．敲警钟。是引导学生从关注班级公用设施入手，展开讨论，想一想自己“有过损坏公共设施的行为吗？”。使学生养成爱护公用设施的好习惯。也可以让学生一起谈谈参加这次活动的感受和体会。
7．做一做。这是对整个活动的进一步深化，使学生明确自己保护公共财物的责任，以及自己宣传保护公共财务的义务，好的建议可在校园内广播，和在橱窗中展出。以便让更多的人了解，其中两项内容可以由学生自选一项也可以选择其它方式。
布置作业：
板书设计：
教学反思：
我的家乡我的亲
教学目标：
1技能与知识：通过活动使学生了解新疆、了解家乡，培养学生热爱
f新疆综合实践活动上课时间：年月日
家乡、热爱新疆的感情。2过程与方法：初步培养学生的收集、查阅资料的能力。3情感目标：培养学生的语言表达r