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立爱护公共设施的意识。难点:使学生从现在开始树立爱护公共设施的意识。
课型与课时:
新授课,第一课时
教学方法:
讲解法,练习法,示范法
教学用具:
教科书,插图
教学过程:
教学过程:一、谈话引入:师:供大家锻炼身体的体育器材,为方便群众打电话的电话亭,供行人休息的路旁长椅,以及方便购物的自动售货机等都是公共设施。现在我就来进一步了解什么是公共设施。二、探究新知:1.观察。城市规模不同,社区与街道的公共设施也不一样,我们选取的是有代表性的一些公用设施,教师可根据当地具体情况,为学生列举更多的设施。其实,城市里还有一些不易发现的公用设施,如水、电、煤气、通信等各种管道设施,学生可能想不到,教师应给予适当的引导。2.说与写。建议让学生自己在上学、放学的路上注意观察,看看小区街道、村里都有哪些公用设施,它们都有什么作用,然后在班里向大家汇报。3.调查。为了让学生自觉爱护公用设施,这里安排了一次小调查活动,目的是让孩子们通过调查了解小区街道、村里的公用设施分布状况,知道
f新疆综合实践活动上课时间:年月日
这些设施的数量与价格。学生可以分组进行调查,向有关部门或管理人员询问并填写此表。
4.试一试。学生不仅要知道公用设施的基本情况,还应该能够了解这些设施的具体作用,会正确地使用。我们选取了几个有代表性的设施,在具体活动中可根据学生调查的结果进行情景表演。
5.看一看。这一活动意在引导学生发现身边的不文明现象,说一说这些公共设施损坏的原因,以及可能造成的不良后果。在调查中可能会看到有的设施因为人为的原因被损坏,请他们记录下来,在班级里展开讨论。
6.敲警钟。是引导学生从关注班级公用设施入手,展开讨论,想一想自己“有过损坏公共设施的行为吗?”。使学生养成爱护公用设施的好习惯。也可以让学生一起谈谈参加这次活动的感受和体会。
7.做一做。这是对整个活动的进一步深化,使学生明确自己保护公共财物的责任,以及自己宣传保护公共财务的义务,好的建议可在校园内广播,和在橱窗中展出。以便让更多的人了解,其中两项内容可以由学生自选一项也可以选择其它方式。
布置作业:
板书设计:
教学反思:
我的家乡我的亲
教学目标:
1技能与知识:通过活动使学生了解新疆、了解家乡,培养学生热爱
f新疆综合实践活动上课时间:年月日
家乡、热爱新疆的感情。2过程与方法:初步培养学生的收集、查阅资料的能力。3情感目标:培养学生的语言表达r
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