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习的主体、认识的主体、发展的主体,注重体现教与学合理的运行机制,从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。
四、说学法在教学过程中,通过教师引导、启发、学生进行自主练习(转载自第一范文网httpwwwdiyifa
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com,请保留此标记。),使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用,在学生自主学习的同时,相互交流,讨论探究,再结合师生之间,生生之间的评价,激发学生在学习中建立自主创新的意识。
f五、说教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律,再结合本课的任务和小学生的心理需求,把本节课要学习的内容贯穿于游戏中,使课堂的气氛活跃起来,提高学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。
本节课我分为:开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。
(一)
开始准备部分
1、
课堂准备活动
2、
准备部分:掷纸飞机。学生动手制作纸飞机,在
场地上放飞纸飞机,展示自己制作成果,同时为基本部分中的“采蘑
菇”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”(为学
生创造快乐愉悦的活动氛围,提高学生对体育活动的兴趣)
(二)
基本部分这一部分是课的主体部分,是解决教
学重点与难点的关键,是“教”与“学”的重点,要充分发挥学生的
主体地位,给学生充分的学习时间与空间,让学生在学中乐、乐中学,
从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进行教学
。1、
通过语言提示与诱导,让学生把纸飞机想象成
为垒球,相互间进行抛接性的练习。培养学生应变能力和敏捷的视力,
激发学生勇于创新,不断进取的探索精神。
2、
让学生自主建立友伴,引导,启发学生创想多种
抛接方法。为学生创造一个能展现自我风采的舞台,同时也给学生提
供了一个相互交流学习的机会。
3、
把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛,
f在一定时间,以击中数量多的一组为胜,此游戏有利于调动学生学习的积极性,提高教学效果。
4、
“采蘑菇”我们是建设者,为了把我们的祖国建设
的更加美好。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中,
由于人们不爱护自己的生活环境而随意乱扔垃圾,把我们美好的家园
环境破坏了,于是人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环境污染的
面纱……。为了防止我们的地球环境急剧恶化,我们每个人要踊跃地
加入到“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去。树立起同学们爱护环境、
保护地球的决心。这一环节约为28分钟,运动强度为“强”。
(三)
结束部分
1、
为了恢复学习的心理和r
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