习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。
四、说学法在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习（转载自第一范文网httpwwwdiyifa
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com，请保留此标记。），使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。
f五、说教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。
本节课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。
（一）
开始准备部分
1、
课堂准备活动
2、
准备部分：掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在
场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为基本部分中的“采蘑
菇”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”（为学
生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生对体育活动的兴趣）
（二）
基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教
学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的
主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，
从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进行教学
。1、
通过语言提示与诱导，让学生把纸飞机想象成
为垒球，相互间进行抛接性的练习。培养学生应变能力和敏捷的视力，
激发学生勇于创新，不断进取的探索精神。
2、
让学生自主建立友伴，引导，启发学生创想多种
抛接方法。为学生创造一个能展现自我风采的舞台，同时也给学生提
供了一个相互交流学习的机会。
3、
把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛，
f在一定时间，以击中数量多的一组为胜，此游戏有利于调动学生学习的积极性，提高教学效果。
4、
“采蘑菇”我们是建设者，为了把我们的祖国建设
的更加美好。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中，
由于人们不爱护自己的生活环境而随意乱扔垃圾，把我们美好的家园
环境破坏了，于是人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环境污染的
面纱……。为了防止我们的地球环境急剧恶化，我们每个人要踊跃地
加入到“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去。树立起同学们爱护环境、
保护地球的决心。这一环节约为28分钟，运动强度为“强”。
（三）
结束部分
1、
为了恢复学习的心理和r