往考查学生的立意、谋篇布局能力和运用语言的能力。因此，仿写一节诗，一段中心意思明确的文字或一个有特色的句子，应该在立意上求新，写出对青春、对生活、
f对理想、对时代的理解，使答案富于时代气息。老生常谈，比葫芦画瓢，不是考查的目的。3．变换句式（1）长句变短旬长句变短句，就是把一个修饰限制成分繁多、结构复杂的句子，变成几个修饰限制成分少，结构简单的句子。例如：把下面的长句改写为三个语意连贯的短句。不得改变原意，可添加必要的词语。曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比喻恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。①②③这个句子的主语和宾语都有较长的定语，变换时把这两个定语变为与原句主干相并列的独立的短句，然后调整句序，使之语意贯通即可。形式如下：①尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”；②中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见；③尼采的这个家常而生动的比喻恰恰符合这个意见。（2）短句变长句短句变长句与长句变短句正好相反。需要特别说明的是，变换后的长句必须是一个单句。例如：把下面三个短句组成语意明确表达连贯的长单句。①很多人发誓要捍卫和平与正义，决心要升华道德与情操。②人们会面对着无数生命的消亡和心灵的损毁的人间惨象。③人们应该课谋远虑地思索和奋不顾身地行动。
①②③句的主语分别是“很多人”和“人们”，实际是同一对象，因而把①句和②句的主谓句式变为偏正式短语，然后组合到③句中，就成了一个长句，形式如下：面对着无数生命的消亡和心灵的损毁的人间惨象，发誓要捍卫和平与正义，决心要升华道德与情操的人们，应该深谋远虑地思索和奋不顾身地行动。（3）整散句的变换整句与散句互换的思考点主要是重复性用词。整句变散句，则将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分，散句变整句，则须加上重复使用的词语，使之与相关内容构成整齐句式，或者从参差错落的散句中寻找可以并列的若干点，以此调整成结构相同或
f相似的若干句子。例如：将下面句子加横线的部分变换成四个“是”字句。（可适当增减词语，保留全部信息，语意连贯）书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。书斋外面是阳台，阳台外面_____________________________________________“有碧湛湛的海和青郁郁的山”是两个偏正短语。先拿出中心语，再将定语成句，调整顺序即可r