．．A．欣赏之前要“去蔽”是指事前不应接触相关的欣赏定论，以免影响自己独立的欣赏趣味。B．北朝的书风苍茫刚硬棱角毕露，而南朝书风软媚轻滑。C．所谓“作品对欣赏产生作用”是说欣赏者从作品本身出发，获得个性的审美体验。D．要得欣赏真谛，就不应把书法纳入道德范畴，以人品论书品。E．让具有地域审美局限的人拥有评判权柄，对艺术欣赏来说害莫大焉。13．下列各项中，不属于“欣赏同样的书法艺术作品产生差异”的原因的一项是（3分）．．．A．欣赏者审美趣味有差异。B．对作品的欣赏长期以来形成了诸多的流派。C．一些名作历经欣赏，结论卷帙浩繁，已成不二法门。D．优秀的书法作品是多义的，可资不同角度，层面欣赏。14．本文提及的“精神自由”的含义是什么？（4分）
15．作者认为怎样才会有健康的书法欣赏？（4分）
4
f四、本大题为选考内容的两组试题。每组3小题，共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成1618题。
英雄
张海霞一他二十岁的时候，她正好十岁。她坐在台下，晶晶亮的眸子中全是台上英武的他。他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健康的红晕。他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗。在一次实弹演习中，面对一颗滋滋作响的手榴弹，他毫不犹豫地拣起来扔出去，挽救了被吓呆的战友。她的眼里噙满了泪水，朦胧中台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都显得那么亲切。“他真是个英雄，我会一辈子记住他的。”她在心里默默地想。二他三十岁的时候，她二十岁。学校组织去农村体验生活。如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是英雄，她是一丁点儿也认不出他了。埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却了红晕的脸还是那么黑，却变得暗沉，村干部介绍的时候，他憨憨的笑，脸上，怎么也找不到十年前年轻的影子。他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她终于还是没过去。她实在想不出该对他说什么话。三他四十岁的时候，她三十岁。他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，抬头r