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当前农村留守儿童教育问题研究
作者：王康拓宏伟来源：《法制与社会》2013年第24期
摘要当前农村留守儿童教育面临的主要问题是：人身（生理）安全状况令人堪忧、自卑，孤独等心理问题极其严重、学习成绩普遍较差、道德行为失范。本文从国家、家庭和学校三个方面分析了农村留守儿童问题产生的原因，提出了解决农村留守儿童问题的对策建议：大力推动城乡发展一体化；家长科学教育，让留守儿童在监护人关爱下健康成长；学校应尽职尽责做好留守儿童教育工作。
关键词农村留守儿童教育问题教育对策
作者简介：王康，延安大学马克思主义学院，2012级思想政治教育研究生，研究方向：当代社会思潮与思想政治教育；拓宏伟，延安大学马克思主义学院，副教授，研究方向：当代社会思潮与思想政治教育。
中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：10090592（2013）0823202
一、当前农村留守儿童的现状和教育面临的主要问题
随着我国经济社会的发展，越来越多的农村青壮年为了生计走入城市，随之在农村形成了一个未成年群体农村留守儿童。本文所指农村留守儿童是指父母双方或一方从农村流动到其他地区，孩子留在户籍所在地的农村地区，并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童（017岁）。根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童610255万，占农村儿童377，占全国儿童2188。与2005年全国1抽样调查估算数据相比，五年间全国农村留守儿童增加约242万。
农村留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。由于监护不力、缺乏抚慰和疏于照顾，农村留守儿童教育面临的主要问题是：
（一）人身（生理）安全状况令人堪忧
农村留守儿童安全问题主要为三个方面：一是不具备安全防范意识和自我保护能力，所遭受的他人的人身侵害，遭受绑架、性侵害等人身伤害；二是由于安全知识以及自救能力所限导致的意外伤害，2012年5月，江西省宜春市农民王久寿照顾的5名留守孙辈玩耍时全部溺水身亡，这样的悲剧在农村留守家庭中数见不鲜；三是由于得不到及时到位的照顾以及必要的情感支持产生的安全问题，例如2008年2月25日，安徽太湖一12岁少年祠堂边自缢身亡，留下遗书称想念外出打工的父母。作为弱势群体的农村留守儿童成为各种风险中最r