年个体社会化进程及其规律研究。20终身教育理论体系的建构研究。（三）基础教育1基础教育如何为建设社会主义新农村服务问题研究；2农村留守儿童教育问题研究；3城市流动人口子女教育问题研究；4农村教育资源有效整合（农科教结合、“三教统筹”、学校布局调整）研究；5农村义务教育质量及其标准研究；6少数民族地区农村义务教育质量保障研究；7城乡基础教育发展多样性问题研究；8农村贫困家庭学生资助政策与保障机制研究；9落实贫困地区义务教育“两免一补”政策情况调查与分析研究；10分阶段全面推进免费义务教育的可行性研究；11弱势群体子女教育问题研究；
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f121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041444546474849505152535455565758
农村残疾儿童教育权利保障与实现研究；随班就读的质量保障与监测体系研究；农村学校师资流动状况调查及对策研究；农村中小学现代远程教育效益研究；薄弱学校改造与示范性学校建设问题研究；西部地区农村寄宿制学校建设问题研究；农村复试教育问题研究。基础教育课程改革问题与对策研究；小学、初中、高中教育阶段课程衔接研究；基础教育地方课程、校本课程的开发、实施与管理研究；基础教育课程资源的开发、利用研究；普通高中课程改革与教材多样化研究；教育信息技术与课程整合的研究；研究性学习与各学科课程教学整合研究；综合实践活动纵向衔接与横向沟通的立体实施模式研究；中小学各科教学方法改革促进学生创新思维、实践能力发展研究；新课改背景下知识教学的理论与实践研究；中小学校园网的教育功能、应用模式、教学资源库建设研究。新课程实施的不同版本教材质量评估研究；新课程实施与学生成绩测评标准及其方式研究；基础教育新课程实施的障碍及保障机制研究；新课程实施与师生教学活动方式转变研究；新课程实施与师生关系重建研究；全面发展与学生个性关系问题研究；因材施教和面向全体学生关系问题研究；中小学毕业会考、升学考试制度改革研究；新课程实施背景下教育考试制度的科学性研究；中小学考试制度改革方向与发展趋势研究；初中毕业生综合素质评价与中考制度改革研究；教育评价实践研究；高考模式多样化对高中教育的影响研究。学前教育办学体制现状及对策研究；完善学前教育管理体制与政策研究；托幼机构教育质量r