，学主感到乏味、厌烦。
4体育经费紧缺和场地器材严重不足制约了体操教学的开展。没有场地器材，就好像巧妇难为无米之炊，体操教学也只有等待了。
二、中小学体操教学的主要作用
1培养学生形成正确的良好的身体姿势。促进学生身体各器官的正常发育中小学时期，少年儿童的骨骼、身体各器官正处于生长发育期，是促进正确身体姿态形成、防止身体畸形发展的大好时期。通过队列队形、轻器械体操和徒手体操的教学，有利于学生骨骼、肌肉的协调发展，养成正确、良好的身体姿态，促进身体正常发育。
2发展学生身体素质，改善和提高神经系统调节功能体操内容十分丰富，形式多样，如轻器械体操中的攀登、爬越、跳绳、搬运，技巧中的各种滚动、滚翻、平衡，器械体操中的各种上法、下法、腾越、摆动等。通过体操的教学，可以充分发展学生身体的灵敏、柔韧、力量、速度等素质，提高运动能力，并改善和提高神经系统调节功能，发展学生空间、时间定向定位能力和平衡能力。3培养学生体育参与意识和养成锻炼的习惯，学会运用体操基础知识技能体操中有大量简单易练和实用性、趣味性很强的教学内容，并且贴近生活，同时又能激发出中小学生的极大兴趣。通过这一类教材的教学，有助于培养学生的体育参与意识和养成锻炼的习惯，学会运用体操基础知识技能。
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4培养学生勇敢、坚毅、果断、顽强和不怕困难的优秀品质，促进心理素质发展体操有一些动作是在非常规状态下完成的，并具有一定的难度，如分腿跳跃、鱼跃前滚翻等，完成动作时要求学生及时、果断、大胆，所以通过体操的学习可以培养学生果敢顽强的心理品质和克服困难的坚强意志。另外，体操具有艺术性、可以表演和展示自我的特性，适合于学生进行自我表现和自我愿望的展示。也能树立学生的自尊和自信，从而养成良好的个性心理品质。
5提高学生社会适应能力体操的特点之一就是保护和帮助，要求学生要有合作精神，体操的集体游戏更能表现出合作的行为。在体操比赛和体育游戏当中，要求能与同伴合理分配角色，并且能表现出良好的体育道德和合作精神。所以通过体操的教学，教师应鼓励学生积极参加各种集体游戏和体操运动，使学生感受到集体的温暖。形成乐于助人和接受他人帮助的态度，体验尊重和被尊重的感觉。由此可以加强学生对社会的适应能力，能促使学生具有和谐的人际关系和良好的合作精神。
三、中小学体操教学的特点
1内容丰富。形式多样，易于开展教学体操可以根据学生不r