精品文档授课课题
教学目标和要求
教学重点和难点教学方法授课时间
专题十二：大学生生命教育与心理危机应对
1、让学生明白生命的意义，珍惜生命2、大学生学会识别并积极干预心理危机，保持心理健康重点：大学生生命教育与心理危机应对难点：大学生心理危机应对
讲授法、案例教学法、互动练习教学手段
多媒体教学
第16周
课时累计
26
教学过程
教学步骤及教学内容
时间分配
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教学过程设计及内容引入新课：
导入并讨论，5分钟。
第一节生命的内涵及本质一、生命的内涵
学生互动
1、生命的概念：生命现象的复杂和丰富，让它成为各个学科和人们共同关注的对象。从各个学科领域立体的了解生命的内涵。
2、生命的特点
非逆转性：从生命周期开始时，人的生、老、病、死是任何生命个体都摆脱不了的自然客观规律，不可逆转；
非再生性：生命，对于任何人来说都只有一次；非置换性：生命为个体所私有，不能相互交换，彼此不可替代；非创造性：生命是孕育而成的，不是某种力量所创造。
结合资料讲授演示，10分钟。
二、生命的本质
1、生命的第一维是“实体性生命”生命的物质性
2、人类生命的第二维，可称为“关系性生命”人文性
血缘性亲缘生命、人际性社会生命、超越性精神生命
3、人类生命的“二维四重性”相互融为一体
三、生命与死亡
1、死亡的定义
死，是生命的否定状态，意味着无生命。对于任何人而言，有生命或者无生命只能二者居其一状态。
现代医学的死亡标准是脑死亡。
2、以死观生
由于生命存在着死的必然性，因此，唯有了解死亡的过程，生命才能彰显其可贵。正确的死亡意识能带来积极的生命意识。
3、生死互渗
精人品在文出档生后就走向死亡，死是蕴含在生命之内的，而非生的对立面；人民的实体生命结束了，但关系生命没有终结。
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教学步骤及教学内容
时间分配
第二节大学生生命教育
加强大学生生命教育必须明确生命与生命教育的概念，了解生命教育的内容与大学生生命教育的特点，引导大学生对生命意义进行多维度思考，使他们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命，并以积极主动的态度担当生命、提升生命的价值。
一、生命教育的概念及内容
1、生命教育的概念
2、生命教育的内容
了解生命：了解生命的来源、组成、特点、规律、价值和真谛。
敬畏生命：生命是大自然中的神妙、美好、伟大之物，敬畏生命不是迷信，而是高尚
的社会情感。
结合资料讲授
演示，10分钟。尊重生命：因为r