斯威廉汤姆生情境2“科学大厦已经基本建成”，“后辈物理学家只要做一些零碎的修补工作就行了”“在物理学晴朗天空的远处，还有两朵小小的令人不安的乌云”19世纪著名的英国物理学家威廉汤姆生踌躇满志地宣告情境3牛顿啊，请原谅我！你所发现的道路，在你那个时代，是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一的道路你所创造的概念，甚至今天仍然指导着我们的物理学思想，虽然我们现在知道，如果要更加深入地理解各种联系，那就必须用另外一些离直接经验领域较远的概念来代替这些概念爱因斯坦情境4科学总是从正确走向错误英国剧作家萧伯纳诙谐地说以上名人名言，对你有何启示？问题导入假如你驾驶一辆时速为100kmh的越野车，一位乘客以相对你10kmh的速度用弹弓射击前面的岩石，那么弹珠的实际速度就应该是110kmh可是，如果打开前车灯，按照常识，光速是1079145×9kmh，加上车的运动速度，109光的实际速度应该大于1079145×kmh，可实际测量光速还是1079145×9kmh，为什1010么同样的参考系光和实际物体得到的结果不同呢？学了本节内容后，你便知道其原因了推进新课教师利用多媒体展示课件，使学生带着问题阅读课文，然后解决问题问题：经典力学的成就有哪些？学生阅读课文，交流、讨论、回答总结：1牛顿运动三定律和万有引力定律把天体的运动与地上物体的运动统一起来，是人类对自然界认识的第一次大综合，是人类认识史上的一次重大飞跃2经典力学的基础，在以后的二百多年里几乎统治了物理学的各个领域3经典力学和以经典力学为基础发展起来的天体力学、材料力学和结构力学等得到了广泛的应用，并取得了巨大的成就418世纪60年代，力学和热力学的发展及其与生产的结合，使机器和蒸汽机得到改进和推广，引发了第一次工业革命5由牛顿力学定律导出的动量守恒定律、机械能守恒定律等，是航空航天技术的理论基础火箭、人造地球卫星、航天飞机、宇宙飞船、行星探测器等航天器的发射，都是牛顿力学规律的应用范例点评：通过该问题探究促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勤于思考，培养其学科探究能力，使其逐步形成科学态度教师引导学生领悟任何科学都不会穷尽一切真理，都有其局限性经典力学也一样，从而引出经典力学的局限性一、从低速到高速
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问题：1在经典力学和狭义相对论中，物体的质量有何不同？2r