。数学中我们学过在坐标图中用一对数字确定一个点的位置。例如：
1、学生自己看课本P6页，观察手中的地球仪找到地轴、北极、南极和赤道。
2、同位两个同学一人指，一人答地球仪各部分的名称。3、在助学上标出地球仪各部分的名称。4、学生自己找到地球仪的作用，是我们学习地理的好帮手。
1、让学生自己借助地球仪看一看、指一指、标一标来认识地球仪。（自己完成）
学生回答：A：（1、2）
B：（4、3）
两位同学相互说出他们在教室中的位置。
2、经纬网的作用很抽象，是难点。我设计一个活动在教室确定每一个同学的位置。把数学中的知识迁移到地理中。帮助学生理解。
我们教室中的横排相当于坐标中的横坐标，竖排相当于坐标中的竖坐标。地球仪中的横线和竖线呢？地球仪上纵横交织的线的作用也是确定点的位置。过渡语
学生说出横着的线相当于坐标中的横坐标，竖线相当于坐标中的竖坐标。
这节课我们先来学习一下地球仪上竖着的线经线。
f经线的概念和特点是重点但向2、自己描画经线，举手不是难经线自回答经线的概念是在地点，通过主球仪上，连接南北两极半看一看、学线圆形的圆弧，叫做经线，描一描、习画一画学2、描一描：找学生在地球仪上描画经线。又称子午线。、生自己可体会经线的形状、长度和指示方向。合3、动手画一画经线，加以完成。作深理解。培养学生探学习地理3、画一画：让学生自己画一画经线。究的方法。
二、经线1、看一看：观察地球仪，回答表格中问题。1、学生自己看课本P7页，找到经线的概念。完定特点经义形状长度指示方成表格中的问题
过渡语
我们知道经线有无数条，为了区分每一条经线，我们就给每一条经线都标上度数，也就是经度。1、学生一边听讲解，一边观察地球仪，初步感知经度的划分办法。
自主学习、合作探究度2、活动：以小组为单位观察地球仪上0°经线东西两侧的经度是怎样排列的。
三、经度1、看一看：教师边讲解边指导学生观察地球仪。经度是人为划分的，国际规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0°经线，也称本初子午线从0°经线向东、向西各分180°，属于东经和西经。经东经用E表示，西经用W表示。
经度的排列规律和判断东西半球是本节课的难点。
3、教师追问：1）、经度最大为多少度？0°经线、180°经线各有几条？2）、怎样判断经度是东经还是西经？
2、先以小组为单位讨论。小组代表回答经度r