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f课题语文园地一回顾与拓展
教学内容
语文园地一回顾与拓展一
1、知识目标结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外的学习与活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。
教学2、能力目标引导学生朗读、背诵古代关于读书的名句，并谈谈对这些句子的理目标解及体会。
3、情感目标展示、交流综合性学习的活动成果，用多种方式进行展示，汇报这一阶段的学习收获。
教学结重点难点
1、合本单元内容，交流学习活动，在交流中受到方法的启示。2、初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。3、从三个角度来展示、交流学生综合性学习的活动成果，可以用多种方式进行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获。
教学准备
准备一些古今中外关于读书的名句；一两张阅读记录卡；一张借书卡。
课型新授
课时
1课时
板书设计
课后反思
f教学环节
设计意图
一、交流平台
1．在学习小组里，从课文学习、语言积累、写字、口语交际能力
和习作能力几个方面，结合课内学习交流自己的体会和提高。
形式A：小组内，从上述几方面按顺序逐一交流，学生之间互相补充。
形式B：每个小组，按上述几方面进行分配交流，小组汇报，各小组
之间互相补充。
2．就课外的综合性学习，交流对读书乐趣的体会和学到的读书方
法。
（1）在这一个单元的学习中，你在课外阅读了哪些文章、书籍？
你感受到乐趣了吗？哪些乐趣？说给你的同桌听听。
（2）谁愿把你读书的乐趣和体会与大家一起分享？
教师可以请学生在
（3）你是如何获得乐趣和体会的？把你读书的方法讲给大家听，小组内提出自己觉
让别人也学到好方法，行吗？
得欠缺的地方，请
3．教师引导全班交流，共同回顾。
大家帮助。
二、日积月累
1．引导学生在反复朗读的基础上背诵，然后谈谈各自对这些句子
的理解。
教师注意引导学生结
2．请学生把搜集的其他关于读书的名言，和大家一起交流，欣合自己的体验或在综合性
赏，使所有人得到激励。
学习中了解到的他人
3．建议学生根据自己的实际选择一句，当作座佑铭。
的读书例子来谈体
4．请学生在名言摘抄本上，分类摘记一些自己喜欢的名言警句。会。
三、展示台
1、组织学生成立读书兴趣小组，开展读书讨论活动。
说说自己在假期读了哪些书？介绍其中一本书的梗概，并说说自
己的收获与体会。
2．教师出示阅读记录卡，请学生观察，说怎样做阅读记录卡r