浅谈小学英语教育中合作学习教学模式的应用摘要：合作学习是小学英语教育中一个非常重要的教学模式。了解合作学习在小学英语教育中的必要性；明确学生在小学英语教育中应用合作学习存在的误区；意识到合作学习应用于小学英语教育的特点，才能更好地运用合作学习辅助小学英语教育，有效激发学生的英语学习兴趣和能力。关键词：小学英语合作学习应用中图分类号：g62331文献标识码：c文章编号：16721578（2013）05021502随着全球一体化和社会化大生产的不断发展，合作越来越成为人类认知世界，组织生产、生活的最有效的方法之一。据统计获得诺贝尔奖的学者中有60以上的是与他人合作而获奖的。合作学习作为合作在教育领域的具体应用，正在被越来越多的教育者和学习者所关注和推广。2001年国家颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：“鼓励合作学习，促进学生之间互相交流，共同发展，促进师生教学相长。”按照新课程改革要求，小学中高年级增加了英语课。提高小学英语教育质量，合作学习必定发挥应有的作用。1合作学习应用于小学英语教育的必要性合作学习是在上个世纪70年代后期，在美国兴起的一种新的教学理论和策略，它的应用可以有效改善课堂内的社会心理气氛，满足学生的心理需求，促进学生情感的发展，调动所有学生的学习积
f极性从而大面积提高学习成绩。我国于上世纪90年代初开始出现对合作学习的研究和实验，并取得了较好的效果，随被国家教育机构确定为主要的教育指导方针之一。在小学英语教育中开展合作学习对培养学生的团队合作能力，提高学习兴趣，都有很好的促进作用。主要有以下原因：
一是开展合作学习可以培养合作能力。“教育的组织形式同社会产业的生产方式有着天然的联系。”1在当今社会不仅仅是竞争日趋激烈的时代，更是合作更加广泛深入的时代，个人合作能力的强弱决定着成就事业的大小。而合作能力不是天生就俱有的，是后天培养的，不是一蹴而就的，是需要长期的培养和实践。研究表明，早期的合作训练可以大大提高人的合作能力。英语是语言的一种，人类的合作往往需要语言的沟通和联系，学习语言与培养合作能力有先天的联系和共同之处。因此，在小学英语教学中开展合作学习，对培养学生的合作意识、合作能力都有非常重要的现实意义和今后职业发展意义，对英语的学习也有很好的促进作用。
二是合作学习可以有效激发小学生的学习热情。“合作学习将教学方法从传统意义上师生之间的单相交流r