考试时间安排高等教育心理学：08300910（闭卷，50分）
09150955（开卷，40分，论述题10分×4题）高等教育法规概论：10151135（开卷，90分，简答5分×6题，论述15分×4题）高等教育学：13301410（闭卷，50分）
14151455（开卷，40分，论述题10分×4题）教师职业道德修养：15151635（开卷，90分，简答5分×6题，论述15分×4题）闭卷均由名词解释（5分×4题）和4道简答题（7分×2题，8分×2题）组成
高等教育心理学
名词解释
76期：高等教育心理学，校度，教师机制，？
2017年a：人生观，发现学习，自我效能感，创造性思维
2017年b：知识的定义和类型，教学目标，群体及其特点，最佳激起水平理论
72期：群体，知识，自我意识，成就动机
71期：高等教育心理学，集体，心理发展，自我意识（和66期相同）
69期：高等教育心理学，知识，集体，心理发展
68期：群体，心理发展，社会助长，成就动机
67期：群体（集体），自我意识，知识，最佳刺激水平理论
66期：集体，自我意识，心理发展，高等教育心理学
64期：群体定义和类型，知识的定义和类型，教学目标，最优计划理论
63期：知识，群体，自我效能感，成就动机理论
59期：群体、意识、最佳刺激理论、心理发展
简答题
2017年a：高等教育心理学的学科特征，布鲁纳的认知发现理论，激发高校学生学习动机的方法，心理咨询的原则
76期：高等教育心理学的发展趋势，迁移对学习的作用，大学生心理健康的标准，加涅学习理论
2017年b：影响学习迁移的因素有哪些，高等心理学研究方法，简述教师的教育智慧（机智）及教育能力，简述情绪情感分类
72期：心理咨询的主要形式，教学测验的分类，心理学研究原则，大学生形式逻辑的发展状况
71期：大学生人际交往的特点，加涅学习结果分类理论，正迁移负迁移（举例），教学测验的种类
69期：成熟的自我意识有哪些表现，学习迁移的概念及其类型，大学生人际交往的特点，教育心理学的研究方法
68期：心理咨询的主要形式，加涅学习结果分类理论，教师智慧与教师能力的关系，正迁移负迁移（举例）
67期：大学生人际交往的特点，测验的分类，高等教师的社会角色和社会功能，教师的教学能力有哪些
66期：大学生人际交往特点，群体对个体影响，教学测量与评价，正迁移负迁移
64期：学习迁移的影响因素，教育心理学的研究方法，教师智慧与教师能力的关系，情绪情感的分类
63期：高等教育心理学的研究原则与研究方法，成熟的自我意识包含的内容，学习迁移及其类型
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