集频数与频率数据的波动课题学习回顾与思考单元测评
第六章616263646566
证明（一）你能肯定吗定义与命题为什么它们平行如果两条直线平行三角形内角和定理的证明关注三角形的外角回顾与思考单元测评
合计
■课程实施建议
一课程资源
1教材：针对校情、班情、学情整合教材，对教材进行二度开发。2练习：依据课程标准及学情作业分层，以课后练习与学校印制的导学稿为主，兼顾学生为了自主提高而自行购买的相关数学资料。3其他资源：网络和班班通，同学的错题集，各合作学习小组等。
二教学方式
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f1、自主探究法：通过学案上老师预设的学习目标，阅读教材并独立完成学案上所设计的预习题，初步理解基本概念、掌握基本方法，并发现疑难问题。2、合作讨论法：学习小组探讨；班内探讨。3、讲授法：对于全班同学存在的共性问题，由教师来讲授。4、训练法：根据课程标准设计习题，针对易错点进行适量训练，并进行适当的变式训练以实现知识的迁移，培养数学思想，对数学学有余力的同学，鼓励他们做一些拓展试题，以培养这部分学生更高的数学素养。
■课程评价
评价指标一评价指标
1、学生课堂纪律，课堂参与学习活动程度发言、倾听、展示。2、学案课前预习、课中使用、课后整理、错题总结。3、单元测试、期末测试。
二评价方式评价方式
1、学习态度：本学期满分10分直接计入终结性评价（自评互评相结合）。2、学案使用情况：本学期满分10分直接计入终结性评价（组长评价组员，老师评价组长）。3、单元测试：以成绩的20直接计入终结性评价。4、期末测试：以成绩的60直接计入终结性评价。
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