专业系、专业学科带头人根据课改方案，每个课型选择一门课程进行教学改革试验；在实践中进行交流、总结，以完善和提高改革方案的可行性和科学性。2、试验取得成功经验后，由专业系、学科带头人组织在每一种课型中全面推广。（三）巩固、推广阶段（2012年8月2013年7月）由系上组织各专业教学部对前二阶段所取得的课堂教学模式改革经验进行充分的总结，撰写课题研究报告，教务处组织各系交流课改经验，制定成熟的课改规范，将课改成果系列化、制度化，巩固和发展教改成果，进一步提高课堂教学的实效。新教学成果展示，课堂教学观摩。七、课题研究的预期成果与表现形式成果名称专业课“五环四步”教学模式文化课“五环四步”教学模式专业学科带头人新教学模式教学成果展示教学论文集改革总结报告八、教学模式改革对教师的要求一颗火热的心、一种积极的态度、一颗宽容的心上一节研讨课、写一篇经验论文、写一篇案例分析成果形式教学录像教学录像教学录像教学录像教学论文集总结报告成果时间2012年46月2012年911月2012年12月2013年24月2013年56月2013年7月
f读一本理论专著、写一篇典型教案

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