红的、白的、黄的、蓝的、绿的都有。
4定语与中心语之间用“的”
这个超市里有吃的东西，有用的东西。这个书店很小，但是买书的人非常多。
f5双宾语句：动词间接宾语（人）直接宾语（事物）
她们常常教我一些简单的汉语。给您三百块。
6V一V：表示试着做某事
给我那件蓝的，我看一看请试一试补充：听一听、想一想、等一等
（五）作业（2分钟）
练习三练习八B复习生词和句型
第5、6课时（一）复习（8分钟）
采用领读、分读、齐读、提问、听写等方式，快速复习第14课时所学过的内容
（二）练习（25分钟）
练习二扩展：白色、黑色、咖啡色、橙色……
玩的东西、买的东西、吃饭的人、唱歌的人……换宿舍、换衣服、换票、换书……咖啡店、服装店、蛋糕店、米粉店……非常少、非常好看、太大了、太美了……闻一闻、问一问、想一想……
练习六
（三）会话（35分钟）
练习七练习八A
（四）表达（20分钟）
练习九
（五）作业（2分钟）
将练习九写在作业本上复习本课生词、课文、会话和句型预习下一课
f点评
生词较多时，不宜集中讲解讲解句型时要注意适当扩展和操练在进行相关生词补充时，不宜补充较难的词，否则会增加学生的学习负担。如“火红、雪
白”等词不宜与该课的颜色词一起引进。
练习应安排在不同教学环节中处理
词汇教学中常见的问题１、涉及过多的义项；２、解释用词过难；３、只讲意思不讲语用规则；４、重点不突出；５、教师一言堂；６、与课文中的用法脱节。
词汇教学的基本原则１、注重词素教学；２、注重语用教学；３、重点突出；４、用最简单的字词解释；５、涉及的义项不宜太多。
第三章《我记忆中的两个女孩》一、教学对象
汉语水平为中级的留学生
中级综合课课堂教案设计
二、所用教材
《桥梁实用汉语中级教程（上册）》（陈灼主编，北京语言学院出版社，1996）
三、教学目的
理解课文内容并能围绕该主题阐述自己的观点，提高成段表达能力理解并能灵活运用重点词汇掌握相关语法点
四、教学重点
重点词汇：塞、勉强、接触、合、控制、借口、遗憾、珍惜语法点：从来、始终、量词介绍、竟、趋向补语“出来”“下来”的引申意义、可能补语“忍
不住”
五、教学难点
量词的使用趋向补语“出来”“下来”的使用可能补语“忍不住”的使用
f六、教学时数
6课时
七、教学内容与步骤第1、2课时（一）学习生词（20分钟）
领读生词，请学生个别朗读，纠正发音重点词语讲解r