第一章绪论1简述高等教育的概念及其特征。答：高等教育是建立在完全中等教育基础上的专业教育，是培养社会所需要的各类高级专门人才的活动。特征：1高等教育是分专业和分层次的高级教育活动。高等教育是培养具有一定专业方向的高级专门人才的社会活动。按照我国的实际，高等教育在层次上一般分为专科、本科、研究生层次的学历教育和继续教育。2高等教育通过培养人才为社会服务。高等教育既要不断深化内部改革，优化人才培养机制，又要密切结合社会发展实际，促进社会发展和进步。3高等教育的功能不断扩展，已成为科学研究的重要力量，高等学校的社会服务也越来越产生重要影响。3高等教育的特殊性具体体现有哪些？答：所谓高等教育的特殊性，是指高等教育相对于其他教育活动所具有的特殊情形，具体体现是：一、高等教育活动的性质和任务具有特殊性。首先高等教育的性质属于培养高级人才的专业教育，其次随着高等教育的发展和改革的不断深入，社会对高等教育的要求越来越高。二、高等学校的教师行为与活动具有特殊性。除了具有一般教师的特点外，高等学校教师还具有更强的学术性和专业性特点。三、高等学校学生具有特殊性。表现为大学生的身体和心理发展接近或达到成人水平，具备了高度的思维水平和学习能力。四、高等学校职能具有特殊性。具有教育教学职能、科学研究职能、社会服务职能。4试述学习和研究高等教育学的重要意义。答：高等教育学是对高等教育长期发展实践的理论总结。学习和研究高等教育学，是高等教育工作者了解和探索高等教育现象及规律、提高大学教师教书育人水平、从事教育教学改革和研究、实现自身专业化发展的有效途径。一、有助于高校教师系统了解高等教育。二、有助于提高高校教师的教书育人水平。三、有助于高校教师从事教育教学改革和研究。四、有助于高校教师的专业化发展。第二章高等教育的目的1简述高等教育目的的作用。答：高等教育目的是高等教育活动的起点和归宿，它贯穿于高等教育活动的全过程，对高等教育具有指导意义，具体说来有以下几种作用：一、导向作用。无论对于教育者还是受教育者来说，高等教育目的都具有目标导向作用。不仅为受教育者指明了发展方向，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标。二、调控作用。高等教育调控作用包括宏观调控和微观调控两个方面，从宏观上来说，高等教育目的对高等教育的规划、高等教育政策、高等教育改革、高等教育结构r