课题作者及工作单位
基本信息语文版七年级上册第三单元第九课《春》
教材分析
《春》是写景抒情散文中的精品，朱自清以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并
感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，也饱含了作家特定时期
的思想情绪、对人生以及人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
学情分析
七年级学生已经有初步的阅读能力，可以通过预习领会课文内容，把握课文大意。但学生还没有形成
良好的学习语文的习惯和方法，摄入的信息量比较狭窄，不能主动地、积极地合作探究学习。个别学生对
语文缺乏兴趣，依赖性较强，学习较为被动。
教学目标
1．诵读教学法。本文是篇美文，语言简洁明快，形象生动，有很强的节奏感，在声情并茂的涵咏中创设欣赏氛围，让学生在美的意境中得到熏陶。
2．点拨法。课堂教学以学生活动为主，比如选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处和所抒发的情感，教师在疑难处给予指导点拨。
3．课堂讨论、评述课文精彩片断的基础上，借鉴语言表达技巧。
教学重点和难点
教学重点：品味清新优美、口语化的语言。教学难点：把握作家的思想感情脉络，领悟作品的深层意蕴。
教学过程
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但
是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
f创设情景，导入新知
自主合作，感受新知
1、一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。诗人杜甫《绝句》“两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船。”王安石《泊船瓜州》“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这些都是古人对春的描写和赞美，今天我们来学习一下今人对春的赞美的散文。板书课题、作者。
2、感知朱自清及其散文创作。
学生兴趣盎然。
1、听录音朗读。2、初读：理清思路。分别找出盼春、绘春、赞春的部分。
扫清字词障碍、理清思路。
激发学生的兴趣
学生理清作者的思路盼春、绘春、赞春。并了解绘春这一重点部分描绘出春草、春花、春风、春雨、迎春这五幅画面。
读中品味说中升华
请同学样找出像喜欢的句子或段落来读，并说明理由。
学生会找出一些修辞句式r