诗歌鉴赏表达技巧之修辞手法学案
教学目标1、熟悉诗歌中常见的修辞手法及作用。2、了解诗歌修辞手法题的设题方式和答题步骤。3、学习解答修辞手法类的诗歌鉴赏题。教学重点解读举例作品，掌握答题规律。教学难点有效组织答案，做到准确答题。一、【自主学习】本节重点讲解诗歌的修辞手法。诗词中的修辞手法主要有：比喻、比拟拟人、拟物、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比、设问、反问、互文、双关、顶真等。熟知古诗中常用的修辞手法
修辞手法含义及作用用一种事物或情景来比作另一种事物或情1比喻景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用例句及分析韦庄的《菩萨蛮》“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，写尽了江南女子的美丽与温柔“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”林逋《山园把物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描2比拟写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用小梅》这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点借用相关的事物来代替所要表达的事物。借3借代代可用部分代替全体，具体代替抽象，用特征代替本身。借代的运用使语言简练、含蓄对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大4夸张或缩小的描述，有更突出、更鲜明地表达事物的作用用结构相同、字数相同的一对句子或短语来5对偶表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄对比就是把两种对立的事物或同一事物的两6对比个不同方面放在一起，相互比较，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐先提出问题，接着自己把看法说出。问题引7设问“知否，知否？应是绿肥红瘦。”李清照《如梦令》诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零岳飞的《满江红》“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”，以夸张手法，一气贯注，写出作者忧愤国事、痛恨敌人的心情杜甫诗《咏怀古迹五首其三》“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”，上句写昭君离开汉室，下句写死后身葬青冢不得归故土，对仗工整，写出了昭君一生的不幸遭遇“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”李商隐《马嵬》，将此日发生兵变境况危险同昔日在长生殿共诉恩爱进行了对比
贺铸《青玉案》：“试问闲愁都几许？一川烟草，满r