孟子1教育最早出现在《孟子尽心上》2内发论代表万物皆备于心，人的心中自有浩然之气夸美纽斯教育学的创立阶段（17世纪到18世纪）捷克（个人本位论）1教育在于发展健全的个性21632年《大教学论》近代独立形态的教育学的开端3班级授课制和学年制，最早的的班主任开展工作的制度裴斯泰洛奇瑞士（人格本位论偏向个人本位论）1教育是依照自然的法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力。2教育在于发展认得一切天赋力量和能力，使人的各种能力和谐发展。3主张心理分化康德（德国）科学教育学阶段（18世纪末到19世纪上半叶）伦理本位论偏向社会本位论1人只有靠教育才能成为人。人完全是
f教育的结果21776年第一位在大学里讲授教育学杜威生活本位论教育学的多元发展阶段（19世纪末到20世纪初）1教育即生活，学校即社会，从做中学。2经验课程论活动课程论3现代教育代表，主张新三中心；学生中心，经验中心，活动中心利托尔诺和沛西能生物起源说孟禄（美国）心理起源说教育起源于对成人无意识的模仿马克思主义劳动起源起源说1人的全面发展学说2教育起源于劳动董仲舒1罢黜百家，独尊儒术3遗传决定论柏拉图哲学王《理想国》教育学萌芽阶段1社会本位论教育史社会政治的附庸亚里士多德《政治学》
f昆体良
古罗马《雄辩术原理》同《论演说家的教育》朱熹《四书集注》韩愈《师说》《学记》战国末期，我国最早的一部教育专著1教学相长（良好的师生关系）2及时而教相关而善禁于未发3不陵节而施（人身心发展的顺序性）4道而弗牵，强而弗达，开而弗抑（教学启发性原则）5长善救失（德育原则）6当其可谓时，时而过然后学则勤苦而难成（身心发展关键期）培根《论科学的价值和发展》科学主义代表洛克《教育漫话》个人主义1遗传决定论白板说教育万能论华生环境决定论卢梭《爱弥儿》个人本位论最激进的1发展自然人
f赫尔巴特伦理本位论科学发展阶段11806年《普通教育学》第一部以科学形成标志的教育学2以实践哲学和心理学为基础3四阶段；明了，联想，系统，方法4传统代表旧三中心教师教材课堂5六类兴趣课程6统觉梅伊曼和拉伊实验教育学王国维1901翻译了《教育学》中国最早了解的教育学凯洛夫苏联1949主编的《教育学》人手一册弗洛伊德内发论代表性本能精神分析学派荀子外铄轮高尔登1869《遗传的天才》遗传决定论霍尔一两的遗传胜过一吨的教育遗传决定论r