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我的教育梦想
作者：张晓燕来源：《陕西教育综合版》2019年第05期
北大中文系资深教授钱理群老师曾经说过：“我非常重视上好第一堂课。我教了几十年书，大学和中学我都教过。不知道教了多少届学生，差不多每一届学生都要经历这样一个由陌生、紧张的距离感到心灵沟通的过程。而我始终保持着对教育的新鲜感，每教一届学生，甚至每上一堂课，对我来说，都是一个新的开始，都面临着新的挑战，我自己非常珍惜这样的新鲜感，我将这种感觉称之为‘黎明的感觉’。”
一直以来，我有一个教育梦想，那就是努力追求教书的新鲜感。虽然从教二十余载，但总感觉自己还是不会教书，始终没有找到教书的真谛。说实话，我对自己的教学很不满意，虽然我一直在努力尝试改变，努力尝试去学习和借鉴同行们的优秀做法，但是我仍旧十分困惑和苦恼我没有令我自己满意的教学风格。
其实，我也多次有过钱教授上第一堂课的紧张和惶恐，也曾为如何上好第一堂课而精心准备和反复修改，但是我没有从学生期待的眼神中看到我所期盼的那种“心灵沟通”的感觉，我看到的是一部分求知欲极强的孩子，但是他们渴望学习的积极态度似乎与我无关，他们的内驱力太过强大，以至于使我产生一种错觉，但后来才发觉这其实与我并无多大关联。当然，我也不能完全否认，的确有一些学生是喜欢我的，接受我的，但我总感觉自己还是做得不够好，我与学生之间仍然存在着一条浅浅的沟，我渴望达到那种与学生心灵沟通的境界，这也许是我毕生的追求，也是令我从未产生职业倦怠感的原因吧。
二十多年来，我一直在苦苦追寻，在黑暗中摸索前行，我知道与我同行的伙伴比比皆是，但如何在追求分数和提高学生学科素养之间找到一个平衡点，仍旧是一道难解的题。
寻找教育的“黎明的感觉”，钱教授说这是一件非常不容易的事，这也是我们每一位教师的梦想。因为任何一份工作，一旦成为职业，就会产生职业性的倦怠感，就有可能变成“机器”，所谓“教书匠”就是这样一种“教书机器”。坦白讲，我非常热爱教师这一职业，我非常恐惧自己也会不知不觉成为一件“教书机器”，因为这涉及一个人的精神状态，或者说“精神长相”。在“黎明的感觉”的背后，是一颗赤子之心，是一种“永远年轻”的精神状态，也是一种积极的人生态度。
我庆幸自己还没有产生职业倦怠，相反，正是因不断寻找这种“黎明的感觉”，让我永远不敢自满，对教育和教学永远心存敬畏之心，对自己不断提出更高要r