在水里的倒影像什么？从而引出“e”。3教学“e”的发音。⑴老师范读“e”，“小嘴扁扁eee”⑵教学生发音的方法。⑶全班齐读，开火车读，点名读。⑷读得好的学生上台读。（四）学写单韵母“e”。1说说“e”像什么？（发散思维，为指导书写打好基础）像卷卷心，像铁丝，像小花2指导书写“e”，用绳子摆一个“e”。⑴学生跟着老师一起书空写。⑵学生在作业本上练习写“e”，老师巡视辅导。⑶有争对性地进行评奖。（五）作业
1练习写单韵母“e”。2和父母一起制作单韵母“e”的字母卡片。
f单韵母“e”的四声一目的要求1认读单韵母“e”的四声。2会写单韵母“e”的四声。二教具准备：单韵母“e”的四声卡片。三重点：认读单韵母“e”的四声。四难点：书写单韵母“e”的四声。五教学步骤：（一）复习：1单韵母“e”的读音与写法。2复习声调歌。（二）谈话：小朋友们，请你们把声调这四顶小帽子戴在“e”的头上，谁来帮帮“e”，让“e”戴上小帽子更可爱。（三）为“e”标调，并认读单韵母“e”的四声。1指导学生帮“e”标调。yta2带读单韵母“e”的四声。⑴老师范读、学生跟着读。⑵学生齐读、开火车读。⑶点名学生上台表演读。3指导学生写单韵母“e”的四声。4用“e”及“e”的四声组词。（四）玩游戏
请一名小朋友戴上黄鼠狼头饰藏好，老师饰鹅妈妈，其他小朋友饰
小鹅，沿着已画好的小河边走边念：“鹅鹅鹅，唱着歌yta”多快乐。黄鼠狼跑过来，大鹅小鹅跳下河。
（五）布置作业：
1抄写单韵母“e”的四声。2和父母一起制作“e”的四声小卡片。认识单韵母“i”一目的要求：1认识单韵母“i”，学会“i”的发音。2学会单韵母“i”的正确书写。二教具准备：挂图、卡片。三重点：掌握单韵母“i”的发音。四难点：学会单韵母“i”的书写。五教学步骤：（一）出示挂图，谈话导入
f师：先出示衣服的挂图，问：这是什么？（衣服），谁能说说衣服有哪些种类？你穿的是什么衣服？你最喜欢什么衣服？（二）导入新课：师：今天我们来学习与衣服有关的拼音，出示卡片“i”。（三）教学单韵母“i”1老师范读单韵母“i”学生跟着读单韵母“i”。2学生齐读单韵母“i”“牙齿对齐iii”。3学生开火车读单韵母“i”。4请读得好的小朋友上台表演读单韵母“i”。（四）教学生写单韵母“i”。1说说单韵母“i”像什么？注意：提醒学生不要把小点说漏了。2指导学生书写单韵母“i”。先在中格上写竖，再在上格写点。⑴学生跟着老师一r