我把事先准备的、写有鼓励的话语的笔记本奖励给了他。我接着问：“你们知道这道数学题中蕴含的道理吗？这说明：只比你努力一点的人，其实已经甩你很远了。”我发现小程默默地低下了头，我悄悄地记下了刚才拿出手机的学生，课后一对一地进行了教育，讲述了高中生
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对手机的正确管理方法。当再次和小程讲解后，他突然说：“老师，不是我不想学，是因为我从小数学就差，小时候我最讨厌的就是数学老师了，在手机问题上我管不住自己，你能帮我保管吗，我用的时候再找你拿，可以吗？”我得到小程初步的信任，开始帮他制订一系列的学习计划，在我不断地鼓励下，小程自信了很多，每次作业也尽力去写，按时去交，不懂的问题也知道提问了。最令我感动的是，第二天上课，我发现在黑板上面有这样一行大字：10236513774，09836500006。这说明：只比你努力一点的人，其实已经甩你很远了。看到这一行大字和笔迹，我知道是小程写上的。我心里很感动，没想到，一句不经意的话，真的可以触动学生，或许教师的一句话真的可以改变学生的一生。小程显然已经把它当成名言写到了黑板上，以此提醒自己，鞭笞自己，也提醒大家，时刻不忘努力。
每次看到学生对手机的痴迷，对作业的无视，我都会有一种负罪感，都会激起我内心的一次次波澜，触及我灵魂的深处，我一次次禁不住问自己，我该怎么做？没有老教师丰富的教学经验，没有一流的教学水平，我唯一能做的就是用真心的付出去换回他们的自信，用一次次的关爱走进他们的内心。不同的学生都是具有不同花期的种子，后进生是“迟开的花朵”，更需要耐心的呵护，为师者更需要用足够的耐心等待花儿的盛开。
（作者单位：四川广汉金雁中学）
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