上采下
来。烈火焚烧自己，却也只把它当作平常事。即使身体粉碎
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变成了石灰，也不畏惧，还是要把洁白干净的石灰留在人世
间。
4、看图想像意境，体会感情。
这里诗人以石灰自喻，表示宁为玉碎，不断瓦全的志气。
5、指导朗读。
诗人借石头表明自己坚贞、高洁的志向，应用赞美、高
亢的语调朗读。
四、总结学法，自学《墨梅》
1、总结《石灰吟》的学习方法。
①理解字词。②说说诗意。③看图想像。④朗读体会。
2、学生四人为一个小组自学，教师巡视指导。
★注意先让学生独立学习，然后遇到不懂的再互相帮
助，老师可以以合作比较好的一组为模范，渗透地进行全班
指导。
3、师生讨论。
①理解字词：
吾：我。
洗砚池：书画家洗毛笔砚台的水池。
池头：池边。树：这里指梅树。
夸：夸赞。
清气：清香之气。乾坤：天地。
②指名说说诗意。
我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡
淡的墨痕。不需要让人来夸赞梅花的颜色好看，只要让梅花
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的清香之气弥漫在天地之间。③看图想像：作者画的梅花有什么特点？他在梅花身上
寄寓了怎样的情操？④朗读体会。有自豪、高亢的语调反映出诗人的坚贞、纯洁。教师范读，自由练读，集体朗读。五、作业超市：1、指导学生写字锤焚这两个字要结合偏傍进行指导。乾坤这两个字较为难写，注意左右的配合。2、试着选一首诗有感情地背给同桌听。3、完成字词练习。
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