2匆匆
教学目标
1通过学习本文感受作者对时光流逝的怜惜之情理解作者复杂的思想感情唤起珍惜时间、要有所作为的思想意识。
2学习作者运用多种修辞的表达手法及紧扣主题的写作方法。分析文中含义深刻的句段进一步加深对文章思想内涵的感悟。
3有感情地朗读课文积累文中优美的词句。
教学重点难点
1有感情地朗读课文了解课文内容理解作者复杂的思想感情感悟文章深刻的思想内涵。
2学习作者的表达方法抓住文章的重点句段感受朱自清散文的语言之美提高阅读能力和欣赏水平。
教学过程
一激发兴趣导入新课
同学们今天我们学习一篇如诗一样的散文《匆匆》。它的作者是朱自清写的是关于时间的一篇文章。那么你们谁来说一说自己知道的有关珍惜时间的格言和警句学生自由说。
板书匆匆朱自清
二细读课文，深入探究
1了解作者及当时的社会背景。播放录音
朱自清18981948字佩弦江苏扬州人。中国现代著名散文家、诗人。他的作品很有特色尤其是他的散文以语言洗练、文笔秀丽而著称读后能引人无限的遐思是中国现代散文的典范。他的文不仅仅是文还是画更是诗诗情画意成就极高。著名的文章有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
时代背景这篇文章是作者20世纪20年代的作品。那个时候中国正处于半殖民地半封建社会国家贫穷落后受人侵略欺辱新民主主义革命又没有取得成功。作者作为那个时代的年轻人看到日子在匆匆流逝想要有所作为但又苦于找不到出路。文章反映出旧时代的年轻人虽有觉醒但又为前途不明而感到彷徨、苦闷的复杂心情。
2播放本课朗读录音。让学生初步了解课文内容利用工具书自主清除阅读障碍。
f3初读课文感知内容。让学生边读边思考这篇文章写的是什么内容指名回答老师小结培养学生整体理解、感知的能力。
1作者在文中向我们提出了一个什么问题呢
学生甲我们的日子为什么一去不复返呢
板书一去不返
2这篇文章写的是什么内容呢
学生乙作者用细腻而独特的笔触把看不见、摸不着的时间形象生动地描绘出来抒发了作者对时光匆匆流逝的惋惜之情表达出作者无奈的愁绪和对自己人生的反思。
老师小结这是一篇脍炙人口的优美散文。作者思绪万千紧紧围绕着“匆匆”二字展开叙述由景及人形象地描述了时光的来去匆匆细腻地刻画了时间流逝的踪迹抒发了作者内心的感慨流露出作者对人生价值的思考。
4再读课文理清脉络。采用小组结合、分析讨论、概括总结的方式进行学习。在老师的引导下帮助学生理清文章的脉络。
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