第六课我的毕业季
【目标定位】一、教学目标
第一框学无止境
情感态度价值观目标
1认识调节学习压力的重要性和必要性2重视实践在实践中增长才干3树立终身学习观念
能力目标
1坦然面对学习压力2积极参与社会实践3具备终身学习的能力
知识目标
1正确面对学习压力2知道学习是青少年的权利和义务3知道在实践中学习的原因4理解在实践中学习的要求树立终身学习理念
二、重点难点1重点学习压力。2难点在实践中学习。【课堂设计】一、情景导入多媒体出示材料许振超青岛港桥吊队队长一位当代产业工人的杰出代表。他原本只有初中文化却在几十个春秋中结合本职工作自修了大学机电专业所有课程掌握了当代最先进的桥吊操作和维修技术并带领他的团队两次创造集装箱装卸世界纪录。他的工友称他为“桥吊专家”。回顾成长之路许振超深有感触地说“一个人可以没有文凭但不可以没有知识可以不进大学殿堂但不可以不学习。”思考许振超的言行对你有什么启发生思考并交流。归纳学海无涯人有涯。我们要跟上时代发展的步伐坚持不断学习。二、教学过程1积极面对当下的学习
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f活动一案例分析多媒体出示材料许燕是一位九年级学生。面对心理咨询师她说“进入九年级以来每次复习我都无法集中精力。一想到考试我就心跳加速觉得全身的血液都在沸腾静不下心来。考场上拿到试卷我头上便直冒冷汗越想冷静就越心慌甚至大脑一片空白。”学生讨论1许燕在心理上出现了什么问题2这种心理反应给许燕带来了什么影响3许燕应该怎么办教师归纳许燕的表现属于典型的考试焦虑。过度的考试焦虑干扰了许燕的学习对其身心健康造成了不利影响。许燕应采取积极措施克服过度的考试焦虑从容地面对考试。活动二行动指南如何从容面对考试克服考试焦虑1分小组进行竞赛看哪些小组提供的克服考试焦虑的方法更多更有实效。2提醒学生根据自身的实际情况摸索适合自己的学习方法。活动三品味典故【“悬梁刺股”】战国时期有一个人名叫苏秦年轻时由于学问低被人瞧不起于是就发奋读书每次读书到深夜累了就用锥子刺自己的大腿让自己清醒起来再坚持读书这就是苏秦“刺股”的故事。后来苏秦成为了战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。东汉的时候有个人叫孙敬年轻时勤奋好学经常关起门读书还不休息。为了防止读书时打瞌睡就把自己的头发绑在了房梁上夜以继日读书而他成为了东汉时期著名的政治家、纵横家。
设问1请你列举两个类r