与掌握过硬的师能的有机统一，最终落实为以学生发展为本的具体实践。
（图为教研主任汤敬老师做微课赛课课前培训）
（教师参加微课竞赛申报表）
（老教师罗剑英上示范课）
（骨干教师余艺带头上示范课）
（学校行政、骨干教师对青年教师课堂的指导）
f3、“评”广泛开展师德师风评议活动。学校制定并组织学习了《星光小学师德师风考核方案》，年末开展了师德师风评议，通过教师自评、互评、学生评、家长评、综合评等形式对每位教师进行考核评议，并将考核结果与年终评优评先、职称评定挂钩，实行一票否决制。老师们通过自查反思，找出自己在师德方面的不足和差距。这一活动的开展，激励了广大教师扬长补短、改进完善，增强师德教育的针对性和实效性。
4、“树”开展师德风采展示活动。学校每年结合新年年会活动，把评先表彰与弘扬先进相结合，广泛开展树标杆、学典型的活动。今年我校推出了“星
f光小学首届明星教师评选认定活动”，营造出了崇尚先进、学习先进、争当先进、关爱先进的良好氛围。
（明星教师评选认定方案）
（老师们的申报表）
5、“查”严肃查处教师违反职业道德的行为。我校重视查处在职教师参加有偿家教、体罚学生、推销教辅资料等严重违反师德的行为。对反映在职教师参加有偿家教和举办（或组织学生参加）各种形式的文化补习班，经调查核实的，对教师的师德考核、年度考核定为不合格等次。经调查，目前我校尚无此类现象的发生。另外，期末、春节将至，为了整治违规收送红包的违纪行为，学校召开
f了以“树人民教师形象，做廉洁从教先锋”为主题的动员大会，学校宾年辉书记做了动员讲话，全体教师签订了“拒收、不送红包礼金承诺书”。通过教育活动，端正了良好的师德师风，树立了良好的教育形象，优化了良好的教育环境。
三、工作扎实有效，加强师德师风建设。在师德师风建设工作不断深入发展中，我们学校的整体面貌发生了很大变化，教师们爱岗敬业，认真工作，同学们的养成教育也取得了显著效果，教育教学质量明显提高。“育人者育心，育心者必自育。”教师是社会的规范，道德的化身，教师的一言一行将深深影响着学生的健康成长，关系着整个国家的未来和民族的希望。随着社会的不断进步，家长、社会对教育的要求也在不断提高，这对教师来说，无疑是压力越来越大。但只要我们的教师牢记“为学生的终身发展服务”理念，以人为本，兢兢业业的工作，做学生喜爱的老师，“满意”就会永远在身边！加强师德师r