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提高初中历史课堂教学效率的方法
作者：赵东香来源：《中文信息》2018年第04期
中图分类号：G6335文献标识码：A文章编号：10039082（2018）04001历史学科对于新升入中学的学生来说是个新学科。历史知识系统学习也是刚刚开始。那么历史到底是学什么呢？历史的学习就是一个了解过去事实到掌握过去事实的过程；是一个由掌握历史基础知识到形成学史能力的转化过程，是一个学史鉴今的过程，是一个培养学生科学史观的过程。如果仅仅是学习掌握历史事件，历史人物，事件影响等历史课堂很容易枯燥无味，无法形成能力，学生也毫无兴趣可言。面对一周两节课时的历史课的教学，如何能在这短短的时间里让学生掌握大量的历史知识，形成学史能力，产生学习历史的兴趣，进行高效率教学是历史教师在课堂教学中必须解决的关键问题。那么如何提高历史课堂的效率呢？我认为教学中应从以下几个方面下功夫：一、融洽师生关系国外的一位教育家曾说过：“师生关系决定教学质量的好坏。”课堂效率的优良间接地反馈了师生关系。融洽的师生关系不仅能营造轻松愉悦的课堂氛围，而且还能提高课堂教学的效率。因此这就要求老师无论在主观上还是在客观上都要做积极地努力，建立良好的师生关系。老师要做学生的无话不说的好朋友，知己，要准确掌握每个时期学生的特点，要时刻关注他们的行为习惯，，要尊重学生的独立见解，要善于鼓励倾听，要善于适时引导。站在青少年的立场上从他们的角度出发，审视问题，辨析问题，，解决问题，这样对他们的鼓励和批评才能达到预期效果，不然就会引起学生的对抗心理，产生反面效应。在课堂教学中，面对学生自身素质的良莠不齐，历史知识的匮乏，老师必须蹲下身来尊重学生的见解想法，不能伤害学生的积极性，尤其是面对学困生时，教师不能歧视，不能打击挖苦，有闪光点就及时的大力表扬，使自信心增强了；同时还要根据他们的自身特点来指导他们学习，密切彼此的关系。由反感学习到愿意学习乐于学习，提高课堂效率。二、激发学生兴趣兴趣是学习最好的老师。产生兴趣就是学习成功的一半，有了兴趣学生就会渴望学习，就会积极主动探究知识的奥秘，达到事半功倍的效果。那么哪些方法可以激发学生的兴趣呢？1充分利用现代化教学手段初中历史教师在教学过程中要学会利用多媒体技术教学。首先通过多媒体教师不仅能将教学内容生动呈现在学生面前代替枯燥的语言讲述，还能够根据教学内容向学生展示相关历史的文献r