组建优秀的班干部集体班主任的班级管理中需要注意到一点，即中学生是具有独立意义的人，他们与成人在思想上和行为上均会表现出明显的差异性。因此，在对学生进行管理时，班主任也不能一味根据自己的想法和行为习惯制定班级管理策略，这样很有可能因为思维方式的不同而引起学生的不满和抵触，并不利于营造良好的班级氛围或者做好班级管理工作。但是，如果班主任在班级中能
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够做好班干部的选择和委派工作，充分发挥班集体和班干部的重要力量，那么在班级管理工作方面就能够发挥重要的作用和效果。因此，班主任要做好班级管理工作可以先从班干部的组建开始着手。班干部的选取对于加强班级管理有着重要的一样，而如何选择和组建班干部则需要教师进行多个方面的考虑。首先，班干部职位应该要确定，如班长、副班长、文艺委员、劳动委员以及各个小组的组长和各门学科的课任代表等。这些是班级中的基本干部职位，不少班主任在职位以及人选方面通常是拆开来选择的，这样对于组建班干部集体不利。事实上，班干部相互之间也应该要保持一定的联系，便于组建更加和谐的班干部集体。例如，班干部需要具有较强的人际交往能力，如果过于孤立、无法与其他同学进行正常的交流甚至鼓励其他学生，那么很有可能给班级带来不好的影响。此外，班干部需要具备一定的独立能力和对问题的解决能力，如能够对班级的小事进行独立的管理，能够在班主任或者教师不在的时候维持好本班的纪律等。选择班干部之后，班主任可以进行班委工作的分配，早期还需要帮助班干部进行班级的管理，然后慢慢放手，充分发挥班干部的主观能动性，同时也是加强对班干部锻炼，实现班级管理工作效率的提高。2坚持以学生为主体过去的中学班主任班级管理中，班主任犯了这样的一个错误，即为了管理而进行班级管理。事实上，班级管理是教育教学中的重要内容，班级管理的目的是为了帮助学生进行更好地学习，为学生的全面发展营造良好的班级环境基础。因此，班主任需要加强对班级管理的正确认识，认识到班级管理的主体是学生，班级管理的目的是促进学生的发展。而要做好这点就要求班主任能够从学生的实际情况出发，加强对学生各方面的了解，以便采取有效的班级管理措施来进行管理。例如，班主任需要对学生的家庭情况进行基本地了解，通过对学生的家庭环境分析学生性格形成的原因。假设班主任发现自己班上有位学生经常与人打架、逃学之后，班主任就需要对学生进行更r