析，做好培训项目策划和课程设计工作，改变党校教学中长期存在的“上下一般粗、左右一个样”现状，根据不同层次、不同类别党员干部的不同需求，细分培训对象，精心设计培训内容，按照教学新布局建立分类别、分层次的教学体系，实现培训工作由按计划配置向按需求配置的转变，增强干部教育培训的针对性、实效性。3、突出特色，完善课程设置。要进一步抓好理论武装和党性锻炼，不断提高领导干部科学判断形势和总揽全局的能力，最根本的是要把马克思主义中国化的最新成果作为党校教学的中心内容，体现到教学工作的各个环节，夯实干部的理论基础。要进一步抓好领导方法和管理艺术的培训，使领导干部充分掌握现代的、科学的领导方法和管理艺术，实现管理的科学化和现代化。要结合湟中经济社会未来发展的需要，加大现代化建设急需的对外经贸、信息化建设、公共管理等方面知识和技能的培训力度，提高领导干部解决经济社会发展中的重大现实问题的能力。
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f三、改进教学方法和手段1、大力推进教学方法改革。必须紧密结合实际，着眼于充分发挥学员的主体性和潜能，努力做到教学相长、学学相长。要不断创新教学方法，把课堂、书本、社会实践结合起来，增强“教”、“学”双方的良性互动，实现教学方式的三个转变，即：变“被动式灌输”为“互动式教学”，变“以教师为中心”为“以学员为中心”，变“封闭型培训”为“开放型培训”。要大力推行研究式教学，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，完善讨论式教学，开拓现场式教学，同时采用专题辅导、学员论坛等多种教学新方式，充分调动教员和学员两个方面的积极性。2、努力提高教学手段的现代化水平。要积极采用网络技术及多媒体技术开展课堂教学，提高其直观性、生动性。要充分利用现有的互联网手段发展远程教学、拓展教学空间，实现教育资源共享。要逐步探索通过网络培训、远程教育、在线学习、周末课堂、在职兼学、学习超市、流动党校、手机党校等多种形式，满足不同层次、不同岗位干部的培训学习需求，扩大党校教育的覆盖面和影响力。四、建立健全运行机制
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f1、建立以需求调研为前提的培训计划形成机制。要在制定学校年度干部教育培训计划、安排教学专题和内容时，普遍开展需求调研，由专门机构、人员负责培训需求的调研、预测和分析工作，使需求调研真正成为制定培训计划的必经环节，从而形成以需求为导向的培训流程和机制。2、完善干部教育培训激励约束机制。要积极r