！说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“读书习惯齐诊断”的活动吧！三、课堂活动1为自己打分（1）自评教师：你在的学校生活里，完成了大量读书任务，但并不是每个同学都已经养成了好读书的习惯，列举出你读书的习惯，并记录下来，你根据自己做的情况给自己打个分。（教师介绍评分标准并举例说明。）（2）分析自己读书的类型主要是哪些方面的，具体小组一起分析，应该读哪些书本。2彼此谋划①教师：以六个人为一组，让我们在自评与分析的基础上讨论应该读哪些书，大家互相帮助，好吗？②学生边讨论边把内容记录在书上。③教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“博览群书”为题目，说说你的想法。
f四、教师总结我们知道了应该读多点书。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你订的计划
做一番尝试吧。祝你成功！
板书设计：
博览群书
读书习惯的重要性读书习惯齐诊疗读哪些书
第三课面对不良诱惑
活动目标通过引导学生分析生活中的不良诱惑，引导学生学会面对生活中的不良诱
惑，培养良好的生活习惯和爱好。活动重点
培养学生抑制不良习惯的能力。活动过程一、导入
1教师通过图片，设立情景，让学生观看，分析。同学甲放学后经过游戏机室，他想什么呢？（让学生接着将故事：想进去玩。）教师继续讲：但他又想起老师，父母的劝告，不知道怎办。
2同学乙放学后，见到一个朋友拉他去抽烟，喝酒。他不喜欢，但又不知道怎样拒绝朋友。
f二、案例分析教师引导学生分析以上的案例，学生小组讨论，为同学甲和乙出主意。让各
小组派代表发表简短的意见，说明理由。评比说得最有道理的。（结论：应该坚决拒绝不良的诱惑，保护自己的身体健康，劝告朋友戒除不良的习惯。）三、比一比
1分四人小组，坐“无影凳”，比谁坚持得最久。2引导思考：当你快坚持不了的时候，别人的支持你是怎样想的？四、说一说生活中有哪些不良诱惑：拒绝看不良的读物。（让学生先将答案想好）拒绝烟酒毒品。拒绝进电子游戏机室。五、体验与同学分享你克制自己不去做那些不该做的事情的方法。
板书设计：面对不良诱惑
观看图片小组分析当你获得别人支持的时候角色扮演分享体验
f第四课当我生气的时候
活动目标1感知、体验愤怒情绪不当发泄的危害。2初步习得合理、适度消解愤怒的方法。
活动准备故事
活动重点初步习得合r