要宽，包括小字部分。2、语言表达缺乏学科特点。解答历史试题，必须运用学科语言，说白了，就是尽量运用课本中的语言，这一点非常重要。学生的语言表达严重存在缺乏学科特点的问题，总是习惯于一步一步的推理，过分追求完整，讲道理多，摆事实少，结果是空话太多，废话太多，言之无物，缺乏鲜活的历史史实，也就是抓不住得分点、关键词。或者是不是学生对课本不太熟悉，那就根本谈不上运用课本语言答题。语言不简练，东拉西扯，认为答得越多越好，即使答不对也能碰上一些。3、答题层次不明确。问答题一般是一问一答，但现在很多问答题是一题两问甚至三问。不管是一题几问，一问分一个层次回答，这是规矩也是规范。然而，有的试题前后设问之间可能存在某种联系，如因果联系，面对这种情况，有的学生答题思路就受到影响。4粗心大意，答错位置。笔者遇到不止一份试卷，把第39题（政治题）答在第38题的位置上，阅卷老师无法批阅，只能作为问题试卷上报。还有在答题
f区间内写上自己学校和名字，记得有一份试卷写的“XXX
xx中学”，遇到这
样的试卷，不再批阅，立即上报。因这种粗心大意而失分是很可惜的，也是很危险的。10、我们要掌握运用哪些基本史观？三大史观！、我们要掌握运用哪些基本史观？三大史观！1）文明史观：）文明史观：①必修1、政治文明；必修2、物质文明；必修3、精神文明；②中华文明：辉煌和骄傲的古代文明；曲折和屈辱的近代文明；崛起和复兴的当代文明。2）现代化史观：）现代化史观：世界近现代文明的发展历程；中国现代化的曲折历程。3）全球史观）放到全球看局部；站在局部看全球。
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