面对高考，我们都是考生，高考是严肃与神圣的，阅卷也是同样，因为自古就是与人们的命运挂钩，无奈着“大学生吃低保”的同时，我们也在感受我国的高等教育由“精英教育”到“平民教育”的发展。高考检验得不仅仅是高中考生
f的知识，她同时还在考验着我们这些阅卷的老师的良知、我们的中学教育现状和高等教育的最终归宿，既可以了更主要地是了解评分的细则、标准以及学生答题中存在的主要问题，从而明确今后教学和高考备考的方向。首先谈一谈今年高考评分的标准和细则。略其次谈谈阅卷教师怎样阅卷。老师们都知道，现在已经实行网上评卷。我认为网上评卷最大一个特点就是速度快，一份试卷，一闪而过。根据分工，阅卷教师每人阅一道小题，每份试卷一般在8秒左右完成，每天每位教师一般大约至少要阅约3000份试卷，最多的教师可阅大约8000份试卷，我的第一个感受是工作量大大增加，每道题必须有两个以上老师评卷，感觉很累，天天盯着电脑，眼冒金星，而且阅卷教师多，层次多，阅得太慢太少，或者吻合率太低都会受到警示。因此，阅卷工作可以说是既紧张又辛苦。一般来讲，阅卷教师只能死扣标准答案从学生答案中找出最显眼的所谓“关键词”，根本用不着去认真品读其完整性和逻辑性，也来不及认真地去品读，否则速度就上不去，跟其他老师的吻合率就不高。因此，答案的完整性和逻辑性往往是其次的，关键词才是最主要的得分点。如果一个学生的答案非常完整，也很有逻辑性，层次分明，但是若答不到标答中的“关健词”也不会得分；反之，如果一个学生的答案不是很完整，层次也不是很清晰，然而答案中的“关键词”都在，相反能够得高分，可见，“关键词”最关键。当然，层次分明，要点清晰，关键词抓得准，表述相对完整，那肯定是最优秀、得分最高的试卷。第三、学生答题中存在的主要问题。
f通过阅卷以及与其他阅卷教师互相交流，发现学生答题主要存在下列四大问题：1基础知识不扎实。表现在：历史概念不清。基本史实识记不准确，不是教材正文的内容，但作为常识，且在教材小字部分也有明确的阐述，但由于学生对知识的延展性不够，错率较高。所有这些，林林总总，都属于基础知识不扎实的范畴。请老师们注意，我们现在都在强调能力，尽管在本卷中直接考查基础知识的试题数量有所下降，但基础知识在高考中的地位不容怀疑，尤其是在广大的普通中学，应将此纳入到高三复习中的重中之重，考生的各种能力应从此开始。在第一遍复习中，应夯实，面r