生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。2、知识与能力，孰轻孰重？能力测试为主导！、知识与能力，孰轻孰重？
f选择题：48分。解题要求：熟记课本主干知识，运用相应历史学科能力正确选择。非选择题：52分。解题要求：以课本历史知识为资源，独立运用阅读和获取历史信息的能力、历史思维和解决问题的能力去分析、综合、比较、归纳、概括、评价历史事实。考纲所述指导思想：以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。3、怎样把握教材？全面掌握、重点掌握、多层次掌握、怎样把握教材？全面掌握、重点掌握、1）全面掌握）教材主干知识隐性知识教材目录正文黑体字小字图表注释习题大事年表2）重点掌握）主干知识历史事实历史结论历史线索阶段特征重点知识考纲要求时事热点重点知识重要历史人物重大历史事件重要历史现象历史发展的基本脉络。3）多层次掌握）历史事实时间、地点、人物、事件、结果历史结论背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义4、历史教材要读和记吗？要！、历史教材要读和记吗？1）、读教材的必要与方法：）、读教材的必要与方法：）、读教材的必要与方法
f必要性：学生只有主动读教材，喜欢读教材，善于读教材，能自主整理教材，练习后回归教材，才能全面掌握教材。当然，此读非朗读，此记非死记。方法：理清章节的知识结构，构建立体的知识体系；透彻理解历史概念和历史结论、阶段特征；归纳历史线索；进行纵横比较。2）、记忆历史知识的必要与方法：）、记忆历史知识的必要与方法：）、记忆历史知识的必要与方法必要：高考象建房，知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。你能凭空建房吗？高考象煮饭，知识是米，巧妇能为无米之炊？方法：理解基础上强化记忆，务求过关；按史实、结论的要素进行索引式记忆、尝试记忆；简化记忆，牢记关键词；学会几种巧记方法；自主整理知识，按自己的方法牢记；切忌从头看至尾，什么也没记。5、解题能力培养靠考前还是平时？平时！、解题能力培养靠考前还是平时？平时！必须靠平时冰冻三尺，非一日之寒！功到自然成每天进行适量的、规范的训练！6、知识记忆r