而这种能力是以整体的、完善的知识结构为前提的这就要求考生把数学各部分作为一个整体来学习、掌握而不机械地分为几块
这个特点不但在解答题中突出而且也在选择题中有所体现（1）对重点知识与重点方法要理解准、透如概念复习要作位：灵活用好概念的内涵和外延分清容易混淆的概念间的细微差别提防误用或错用；全面准确把握好所用概念的前提条件熟练掌握表示有关概念的字符、记号
（2）要注意通性通法强调数学思想和方法总结并反思自己在解题过程中怎样灵活运用函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化等思想；怎样选择分析法、综合法、反证法、归纳法等逻辑学中的方法：是否熟练掌握配方法、换元法、待定系数法、同一法等具体数学的数学方法做自我诊断
会什么？你是怎样处理问题的？（成功、失败）怎样把新题转化成为你熟悉的知识方法？掌握好数学思想方法并发展成一种能力在高考时就能游刃有余战无不胜
（3）掌握中学数学贯通的观点如在立体几何中用平面图形合成表现立体图形的观点；将立体图形分解转化为平面图形的观点；用关于形的逻辑思维统帅识图做图的技能以形成空间想象能力的观点学生运用好这些观点就比较容易驾
f驭立体几何的解题三、使学生从模仿型向领悟型的方向转化（1）注重双基突出重点真正理解概念、法则、公式、定理、公理的来龙去脉不死记硬背（2）提炼和运用数学思想常能使解决问题事半功倍因此在复习过程中我们应当努力挖掘知识内涵提炼数学思想方法逐步
实现知识向能力的转化（3）尝试发现方式、自主探索方式在研究性学习的过程中亲历发现知识获得成功的体验逐步启迪智慧发
展思维开发潜能提高素质（4）倡导研究交流包括老师与学生、学生与学生之间的交流交流过程就是加强理解的过程（5）进一步强化自学能力的提高和自学习惯的养成学会阅读学会正确获取信息、正确理解信息、正确运用信息并将所掌握的
信息转换成数学模型学会综合运用所学的文化科学加以观察现实中与数学有关的问题加以分析、判断并将其解决
四、注意强调学生书写规范合理运用答题策略在平时考试阅卷过程中很多教师都为一些学生的书写不规范而失分感到可惜高考阅卷也不例外因此在解答题的答题过程中教师一定要强调学生解答既要简单又要准确要紧扣关键步骤当然也要思路清晰明了养成规范答题的习惯要重视和加强解题策略的训练与研究在平时要多给学生应试策略指导如：（1）先易后难；先熟后生；先同后异r