要全面提高学生的综合能力和应岗能力，还应对校外汽修厂实训基地进行相关的建设，以缩短学生从学校到社会岗位的距离。学生通过在汽修厂的实际锻炼，可以将在学校掌握的基本理论和技能运用到实践中，有利于强化专业技能，提高学生实践动手能力和实际工作能力。校外汽修厂的建设主要有两方面：一是由校企双方共同投资建设汽修厂并管理使用，学生在完成校内实训基地的各项训练后到汽修厂实习，可完成整车拆装、故障诊断与排除、综合性能检测等技能训练，使学生具备整车综合性能分析、检测和调整技能。在建设修理厂的过程中还要注意营造良好的企业文化氛围，培养职业道德、质量意识、安全意识以及协作精神，使学生能够获得较好的综合素质，尽快适应修理厂的工作环境。二是学校可以与一些知名汽修厂广泛联系，开展联合办学，按修理厂的培养要求训练学生，聘请汽修厂优秀职工来学校讲课，并将优秀毕业生推荐到那里工作，使得学校与汽修厂在沟通与交流中共同进步，学校也可以为汽修厂承担在职员工技术等级的认证培训，形成良好的校内外实训基地运作机制。事实上，国外也十分流行这种办学模式。德国的职业管理类院校采用“合作制”模式建立校外实训基地，不仅有利于教育教学质量的提高，也有利于学生综合素质的培养。它能方便地将企业与学校联系起来，沟通人才市场上的供需主体，使学校人才培养的目标更加明确，企业获得更加满意的人才。总之，校内实训基地中实训设备及其相应训练项目的设置应该突出实践教学的实用性，找到实训目标与市场需要的结合点，使校内实训基地与校外汽修厂形成一条龙，以
f便让学生的理论知识在实践中升华、能力在实践中增长，为汽修行业培养出能够胜任岗位工作的高质量人才，解决目前市场上汽车高级维修人才紧缺的实际问题。
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