进学生学习。在数字化的学习环境中利用信息技术与其他学科进行整合，充分发挥信息技术、信息资源、人力资源优势，促进学生的学习。随着教育教学观念的转变，人们的学习不再局限于教师和书本知识，通过网络，打破时空的界限，随时随地都可以学习。因此，我们可以看到美国国家教师教育技术标准内容与时代同步，具有较强的时效性。（三）美国国家教师教育技术标准具有较高的灵活性和实用性美国国家教师教育技术标准灵活性与实用性很强。由于美国是一个三权分立
f的国家，各州都享有教育的自主权，在标准具体落实到各个州时要根据各州、社区、学校的历史传统、条件和实际情况来实施，在具有规范性的国家教师教育技术标准的指导下，他们可以根据实际情况来制定更能适合本地区的教师教育技术标准指南，详细制定了各种评估和评价方法，符合不同地区、不同教师、不同学科的要求。2008年版标准比以往的版本标准更具有实用性，有完善的标准体系，在五大能力维度下有20个能力绩效指标和评价工具，与2000年版的绩效指标内容相比有了一些变化，能力维度包含的绩效指标有的减少，有的却增加。随着数字化时代的到来，绩效指标强调教师要学会用数字化工具和环境来培养创新人才，使学生的实际运用能力得以提升。随着信息技术的不断发展，应用到教学过程的教育技术也需要得到更新。
fr