兴隆二中学生行为习惯养成教育实施方案
近年来，随着人民物质生活水平的不断提高，我国中小学生的身体发育水平已明显提高。人民精神文化生活水平的提高和丰富的社会信息来源，也大大促进了少年儿童的智力发育。但与此同时，在少年儿童中却普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”等不良心理倾向。在学校中，也常常可以看到“高分低能，高分低德”的现象。因此，对于中小学生来说，很重要的应该是培养他们良好的行为习惯。良好行为习惯的形成，是学生日后成才的重要条件。学生良好行为习惯的养成应当是素质教育的重要内容。学校根据三年规划目标，以“三个代表”重要思想为指导，根据《进一步加强和改进未成年人思想道德建设》要求，结合学校实际，特制定此方案：一、培养目标以“了解规范，增强意识，形成习惯，促进养成”为宗旨；遵循学生个性发展的基本规律，以健康人格为核心目标；“在家做个好孩子，以在校做个好学生，在社会做个好公民”为具体目标，以“五个教育”“六个养成”为主要教育内容，、促进学生养成良好的行为习惯。二、具体措施（一）加强“五个教育”即校纪校规教育、基本道德教育、卫生教育、心理健康教育、人生理想教育。1、结合每学期开学的常规教育组织学生学习《中学生守则》《中学生日常、行为规范》《中学生礼仪常规要求》、，做到“日日学、时时学”，并在老师的指导、督促下按要求实施。从学生做人的基本道德准则入手，培养学生“十个道德好习惯”。2、指导学生坚持10个道德行为。（1）、今天的事情今天完成，轻松迎接每一天。（2）、出门照镜子，整理头发、服装、领巾、鞋子等，干干净净迎接每一天。、主动招呼别人，微笑礼貌待人。、用过的东西放回原处，处处想着（3）（4）别人。、不吃零食，每天节约几元钱。（5）（6）、每周至少了解几条国内外新闻，并抢先在同学间或板报上发布。（7）、每周回家向家长讲解几个学校里发生的趣事，和家长多交流。、每周学讲一个中英文故事，从中自我欣赏。、每周（8）（9）都要自觉参加一些劳动。（10）、每月至少为教师做一件好事，让老师了解你。通过具体“十个道德好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。3、开展诚信教育。针对学生虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理，及时r