主备教师
备课组长
辅备教师
课型新课
教学内容第五课《牧场上的家》上课时间20141131114
理解34拍强弱规律，认识弱起小节的含义并唱准弱知识与技能起小节。
教学过程与方法目标
情感态度价值观
改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。1通过学习歌曲《牧场上的家》，从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。。2、在聆听表演的基础上突出主题，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
渗透法制目标
教学重点
1、提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。2、弱起小节的学习；长音的延长时值。3、歌词的填入，字与音对齐。如：那儿的儿化音和那儿没有儿化音的填入。
1、准确把握34拍的节拍规律的变化，把握二声部和谐、均衡
教学难点2、领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。
教法学法
3、改编《牧场上的家》。听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法体验参与交流表演
教学准备
教学过程
第一课时一、组织教学二、新课导入聆听歌曲：《可爱的家》（师：提问学生这首歌曲能给你带来怎样的感受）是的，这首歌曲让我们身心都非常愉悦，仿佛回到了自己的家一样；在美国的乡村有个同样温暖的家庭，让我们看看他们家到底在哪里？他们的家有什么样的美景？观看课件、师生交流。（他们家在草原，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂）这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊！瞧！他们还在小院里唱起了家乡的歌。我们和他们一起学吧！出示课题：牧场上的家三、歌曲教授1、教师播放录音伴奏《牧场上的家》学生有感情地朗读
思考与调整
f一遍歌词。2、完整欣赏一遍歌曲学生随着音乐拍出歌曲《牧场上的家》的固定节奏型并复习34拍强弱规律。3、节奏难点学习弱起小节：出示节奏：xxxxxx‖○●○○●○A、师念生模仿。注意：弱起、强弱规律B、用身体乐器打拍子。C、边念边打。D、跟伴奏音乐边念边打。4、歌谱学习。用“lu”音来模唱。（注意声音位置、发声方法、气息等。）5、歌词学习。歌曲的演唱顺序是怎样的？A、学习第一段歌词。边学边解决出现的问题。B、出示：一字多音等标记的歌谱，并唱一唱。C、完整演唱第一段歌词。6、学唱第二段歌词。解决难点并完整唱第二段歌词。7、完整演唱歌曲。8、歌曲处理。分析歌曲情绪、丰富演唱形式。9、欣赏英文歌曲《可爱的家》，体会同一首歌不同的表现方式。A、歌曲中A乐句与B乐句的演唱要唱出mf与mp的力r